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杨芳 成都高新新源学校党支部书记、校长。 全国经典诵读优秀指导教师，高新区优秀青年教师、区学科带头人，成都市教育学会九年一贯制专委会副理事，市教科院课程建设特聘专家、西部教育研究院学校一线指导专家，参与国培计划授课及跟岗研修班导师。二十五年育人之路初心不改，孜孜不倦。热爱文字、享受教学，追求教育的温度与力量。注重思想引领、寻求价值认同，管理刚柔并济，以爱育爱，以德立人。执着于“渡人渡己、立事成人”，深信“教育学是一种迷恋他人成长的学问”并为之不断努力着！ 《教学勇气：漫步教师心灵》建立在一个普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。
在书中，帕克.帕尔默带领教师为重新点燃对人类困难重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。这本书称得上每个字都掷地有声，力透纸背。
已有上千万世界各地的读者读过这本经典著作，不少人还从书中获得了砥砺奋进的坚定信念。
这本书问世以来不断地被推崇、引用、借阅，并反复研读。帕克·帕尔默 获得加州大学伯克利分校社会学博士学位及13个荣誉博士学位，还荣获全美教育出版协会授予的两项“杰出成就奖”、教会出版联合会授予的一项“卓越奖”，是美国高等教育协会高级理事，Fetzer 研究所高级顾问。 方彤，华中师范大学教授，曾任全国教育学会比较教育分会理事，从事比较教育的教学和研究30余年，撰写、编著、翻译了数十本教育类著作。 
我已好久未曾读到一部如此绝妙地书写教育的杰作。帕尔默合情合理地提出了一个无可辩驳的观点：在教学中不可过度地依赖教学技术，而要着重地营造尊重和发展师生的“人类智慧”的学习环境。 ——《教师》杂志 随着帕尔默一起踏上探索“教学的自我”这个全新领域的旅程，不仅可以从一种激动人心的视野审视教学，而且可以随时聆听一位伟大的教师当面教诲。 ——美国高等教育协会前主席 拉塞尔·埃杰顿 借助一系列易于知微见著的事例，帕尔默促使读者举一反三，增强信心，发挥创意。《教学勇气》一书发人深省，感人肺腑，书中体现的似水柔情和良苦用心足以感化各个教育阶段各个年龄层次的教师。——《儿童教育》 
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