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文 / 魔斯妈妈育儿实录  语文，某种意义不是一门学科，它更是一门语言艺术。老师教的也不是几篇文章，而是一种生活态度。 很多中学生会反馈，语文是一门特别尴尬的学科。如果之前基础没打好，到了初三以后，基本上就处于“放弃”或者“保守学习”的状态。因为它不像数理化，集中精力搞，只要方法正确，短时间之内是可以提分的。但语文靠的是积累，很难一下子提分数。尤其是初高中阶段，越往后走，越没有那么多时间去做积累。 那么，孩子在早期该如何学语文，打下好基础呢？ 前阵子高考结束，我刚好就这个话题和我的小侄女聊了聊。我家侄女毕业于南京某全国排名前50，全省排名前三的高中。 这所学校的语文教学尤其有特色。即便是高中阶段，也会举办很多跟语文素质教育相关的活动。比如，时论写作赛、文学创作赛、新诗创作吟诵大赛，还有旧体诗词创作、话剧汇演、读书节、国学夏令营、人文阅读计划、名家系列专题讲座等等。  小侄女的高中语文老师也是一名特级老师。关于语文学习，小侄女跟我分享了她的语文老师反复强调的几个学习关键点，我听来非常受教。在这里，我总结成文字供大家参考。家有初中或者小学生的父母，可以看看，未雨绸缪。 一、语文学习要求1、课内学习：一定要有个人思考附中的老师非常强调预习。除了每节课前的“小预习”，每个专题前还要进行整专题的“大预习”。预习的过程中，要在书或者笔记本上留有痕迹，比如字词的理解、标出常识。当然，最让我印象深刻的是，老师会要求学生针对预习提出问题，必要的时候写出自己的思考。 除此之外，课堂上，老师也要求学生大胆表达自己的想法，珍惜每一次和老师、同学探讨观点的机会。做阅读理解题的时候，不要照搬套路，敷衍了事，而是真正写下属于自己的思考。 提到这一点，我内心不禁有些小激动。我觉得中国教育真的在进步。 凭借工作之便，我曾对中西方教育做过深入的了解。在美国的中学课堂上，我们常常会见到老师这样布置作业：如果你生活在1788年，从你的角度告诉我，你期望的政府是什么样的？ 面对这样的作业，学生必须要去查阅更多的资料，了解美国那个时期的政治、历史、人文。而且还要形成自己的思考和观点。所以，我一直觉得，美国教育重在教思维方式，而中国教育重在灌输知识。 现在看来，优秀的教育工作者们已经意识到这个问题，并在力所能及的范围内，不断地修正。  2、课外学习：阅读，阅读，阅读！阅读很重要，几乎所有学生都明白，学校也在大力倡导。但是在如何执行上，会有差异。 有些学校开设了选修课程，比如针对《论语》、《诗经》《史记》、现代散文、唐诗宋词进行选读、精讲。有的学校会指定一些经典名著，要求孩子必须阅读。 好的老师呢，还会引导孩子在校内推荐书目之外，再结合自己的兴趣爱好有针对性地做一些特色阅读，丰富自己的知识储备。这也是我此次沟通的一个重要收获：好的老师并不是在打造“高考机器”，他们一直强调学生要懂得在探索中找到自己的兴趣。  对此，小侄女跟我讲了这么一番有哲理的话：“经典之所以成为经典，一定有他的理由。通过阅读，经典会积淀在人的内心深处，带给我们长时间的滋养！” 怪不得语文成绩那么好，励志考南大中文系，觉悟果然不一般！ 关于阅读这件事，附中语文老师的要求是，课外阅读量至少是课内教材的5倍。这对于学业繁忙的高中生来说，这个要求是不低的。要知道，这个5倍，可不是随便看什么网络小说积累的阅读量，必须是经典阅读！ 老师还为学生专门列了书单。如果有需要的家长，可以点击“关注”我，在后台给我留言，我会发送给您。  二、语文学习方法附中老师也表示，突击补课与大量练习不可能提升学生的语文学科素养。学习语文，应该把握这门学科的特点，找到一些匹配其学习规律的好方法。 1、尽早培养起晨读的习惯晨读不应该是早读课上，被老师硬压着不得不读的状态。而是伴随着清晨一缕阳光，呼吸着新鲜的空气，用美好、放松的心情开始诵读，开启精神抖擞的一天。试着用享受的感觉去晨读。 这种晨读的习惯，越早形成越好。关于这一点，我也很有意识。现在儿子每天6点40起床，晨读20分钟再去上学，每天就像吃饭、睡觉一样，成为生活的一种方式。  2、再忙，也得练字关于练字这个问题，我也是不断地刷新认知。原来不仅是小学生需要练字，初中还要求练字，高中依然还是很重视练字，而且要求学生每日练字。 看来，小时候字写得不好的孩子，对于这个问题是回避不了的。 字迹工整，算是应试教育下很重要的一个加分项。尤其是语文学科。  3、阅读的更高追求：与作者对话谈起课外阅读，很多学生关注的是跌宕起伏的故事情节。但其实，更好的阅读方式是，品味文字的魅力、感受作者的情感、领会书中的思想，从而获得更高层次的精神境界和人格修养。 当然，阅读的境界还不止这些。孩子还需要学会和文字培养感情。比如，当你遭遇挫折、伤害、失败时，是否有能力用书籍为自己赋能？当你感受到焦虑、烦躁、不安时，是否能通过书籍让自己静心，平和下来？ 这些，都决定了中学阶段语文教育是成功的，还是失败的。  4、重视世界观和价值观的构建“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”古往今来，很多人以此为座右铭。 但不得不说，当下的学生普遍存在对周围的世界缺少关注，习惯于生活在自己的小圈子里，强调自我意识，忽视与社会的连接。 这是语文学习的大忌，也是为人处世的大忌。 文学的本质与核心，是艺术地对待生活，是对心灵世界的挖掘，对人生问题的思考，对国家、对社会、对人类的一种担当。 现在高考语文除了文学修养（含国学）之外，主要考察的就是学生对时政、社会热点的观点和态度。这里面体现的就是一个孩子的世界观、价值观，德行、品性。 对此，我们培养孩子的语文素养，就需要教会孩子去关注生活中的点点滴滴，关爱身边的人，懂得感恩，懂得赞美，懂得包容。我想，这才是学语文的最高境界。 |
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