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打开文章的妈妈们，此刻肯定急于想知道，到底是用上哪一招？我也就不卖关子。这一招就是： “装！”“演！” 对！就是你要“装”成他的学习小伙伴，“演变”成他的学生。 如何“装”？怎么“演”？且听我说下去。 早上，有个妈妈到我店里打印一堆口算题，一边打印，我们一边聊起天。 “我那儿子就是不自觉，对学习也没什么兴趣，倒是很喜欢玩。现就是打印了一堆，如果不管他，他就不做了。学习一点也不自觉，学习习惯也不好，做起题心不在焉，错误连连，得要盯牢。昨天我就生了五回气，这疫情在家，真的让人好心累……”外面虽阳光普照着，她的眉头却紧锁，愁云悠悠。 “对付现在的孩子，你不能再用老方一帖的'吼’这种方式，不然心脏真的要装支架了。而你打印的每页口算，打印的是双份，那么你有没有想过，你自己做这其中一份呢？”我问道。 她看着我，呆住了。 “是不是他在做，你却起的是监督。现在疫情期间，老师要做的任务交给你做了，你不仅是他的家长，你现还多了个'监工’身份，对于一年级的孩子，他会反感你的，再加上你吼几下，你这做妈妈就在孩子的眼里越发不可爱，这疫情，你在孩子的心中掉分了，可不能这么下去呀！”我继续道。 “对呀，我也烦啊！都不知怎么办了。” “我教你，装，演。'装’成他的学习小伙伴，和他一起学习，'演变’成他的学生，向他请教。具体这么做......” 虽然此时戴着口罩，但一讲到教育，我俨然真如教育专家般，隔着口罩还一说停不下来，把我那屡试不爽教育秘笈如圣经般传授着。 “这份口算，你既然打印两套，有一套你就自己来做，你和他竞赛做口算，看谁的时间速度快，甚至你还要故意错个几道，让孩子找到成就感，找到批评你的理由，原来我妈也有不会，此时，你要'假装’很谦虚接受批评，并虚心请教。你还得买个小黑板，当他的学生。把家里当成他的小课堂，你要知道，孩子其实都喜欢当小老师，而小课堂恰恰符合了孩子的心理，看似像玩着做老师，让孩子有了浓厚的兴趣，爱上学习，而这样，他后期的学习你可以让你不用怎么操心，你轻松呷一口茶，舒一口气的日子就有得是了。但这前期你必须要不怕辛苦，不怕麻烦，要让自己生动有趣起来，而不是刻板的输入指令式的教条……” “哦，这样呀，我还真没想到。谢谢呀，我真的豁然开朗了。我回去就去试。” “处下，放低家长的身段，做他的学生，小伙伴，孩子会越来越喜欢你的，并会更加爱你。”她临要走时，我还不忘记吩咐。 这个方法，我跟身边好多妈妈说过，特别是低年级孩子，的确，这一招很管用。有好几个妈妈试了这个方法，亲子关系大为改善。其实有时候我们大人太在意这个家长身份，跟孩子相处时没有做到“生动活泼”，看到孩子所谓的不听话时，就没了耐心，既不有趣又不生动，更没想到要当他的“学生”“伙伴”。还有更重要的是你要为他取得的一点成绩，“欢欣鼓舞”，这也要“装”。 又拿我自己来举例吧。看我是如何“装”的。而且还“装”到现在。 “儿子，我真的好崇拜你，你太厉害了，这一道道数学题你能解出来，妈妈真的好佩服你，你们现在初中的数学真的好难。”看着正在做作业的他。从小到大，在数学上，没让我们怎么操心的，我内心突然有点愧疚，但更多还是想借此激发与鼓舞他，于是真心夸了他。 想想吧，孩子没上过数学培训班，没上过奥数，也没买过题目给他刷题过。从他三年级开始，我们就已经教不了他的数学，但他还是保持对数学的浓厚兴趣。即便在他不会做，百度搜题，他也要把这个题目弄明白，人家为什么那么解的来龙去脉思考清楚，而不会纯粹把答案抄上去，正因为有了这个思考才是最关键。而这源于还是对这门学科的兴趣，并能做到不偏科。 而这个兴趣的产生，除了我心里一直感激他们小学时候的数学朱老师。我想，离不开我的“装”。 最近一段时间以来，他和其他孩子一样，在家上着学校的网课，我们学校的数学老师每天必定会布置两页〈自主高效练习〉。 上个周末的一天，当他做那本数学作业本上培优练其中一道题目，做着做着兴致都上来了，做完以后拉过旁边的我，开始讲起他的解题思路，说真的，当时他讲的时候，我被那绕来绕去的数学，听得头也大了，听得稀里糊涂，再加上心里惦念着一堆家务活还没做，那时坐在他旁边，听着“讨厌”的数学，我心里其实真没多大的耐心。 但是，就是这最关键一点，我可真会“装”！因为我知道，我哪怕一个不耐烦的情绪，哪怕一个不喜欢的动作，长久下去，在你“不自觉”的行为中，会让他渐渐也失去了兴趣。何况，此时，他正在兴头上。这么多年下来，保护孩子对学习的兴趣，我就像是保护“生命”一般重视。 于是，我“装”得可有兴趣，而且时不时的提问了一下，看着他在草稿本上划划弄弄，我频频点头，听得煞有介事，同时不忘记附上自己的表情包。 “装”是离不开表情，我那眼里射出的“佩服极，兴趣极”闪闪的光芒，配以丰富的神色，让他感觉，他妈妈此时就如在听一个数学天才在演讲，嘴里还不忘记“欢欣鼓舞”道，“哇，你真厉害呀！”“我真为你骄傲”“哇，难怪这段时间，你交的作业被老师表扬做得那么认真细致”……等等之类的话，不要吝惜你对他的赞美。 我想当时我的眼神就像崇拜自己多年的偶像那样。我那“真情入戏”，让他体会到，我的确是听得那么地“饶有兴趣”。这——让他很是兴奋，还有什么比一个人被另一个人所欣赏着，而且是被他所爱的人欣赏着，而感到快乐呢。想想，有几个孩子能抵挡父母对自己的欣赏，而不对学习兴趣上呢？被我眼里的“万丈光芒”感染着，被自己当了我的老师兴奋着。那天，他讲的可是情绪高涨啊，一道题足足讲了二十多分钟，就怕我不明白，不领会。 不能不说，他对数学还有今天的这份兴趣，数学朱老师是功不可没的；但是，也应该说离不开我这个对他所讲的能那么地有“兴趣”听着的“学生”吧！ 而我在这“装”过程中，也真心喜欢上我所“讨厌”的数学。我在想，如果当年我的数学老师是他的话，我会不会爱上数学呢？因为谁都知道我那数学不是数学老师教的。我就能在孩子面前“装”成那么有兴趣，我容易吗？我真的“太难”了。 可为了我们亲爱的孩子，能产生学习的兴趣，何况还是刚进入校门的孩子。妈妈们，这还是得从你改变起，其实在我很多的文章中，我更多说的是父母的改变。而当我们遇到心里怒火上来时，要先呼掉一口气，再深吸一口气，再呼一口气，再吸一口气……也就是让自己平复冷静下来，想方法找对策。 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说，知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。学习的最高境界莫过于“乐在其中”。你可不能让他在年纪小小的时候，就对学习没了兴趣。而能“乐在其中”还是要妈妈您先乐在其中,这离不开“装”与“演”。 伟大的儿童心理学家——皮亚杰的一句话：所有智力方面的活动都依赖于兴趣。就让我们为激发孩子的兴趣，开启他们的智慧,学会“装”与“演”，做孩子生命中的引路人吧！  |
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