发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
题号
2018
2019
学科核心素养细化
知识、能力及指向
1
长平之战
家天下
先秦;军事;政治;
天下一家;心理文化认同;过程与结果
2
京杭大运河
太平天国运动
古代;近代;交通;近代转型
现实意义:交通;近代民族国家等
3
鸦片战争
五四运动
近代外交;民众觉醒;新民主主义革命
近代反侵略,求民主潮流;外交等近代转型。
4
三大战役
抗日战争
战役示意图;史料实证
读图;历史地理;信息解读;
5
土地改革
解放战争
时间;揭露美扶蒋反共
读图信息;时间为线,排除法
6
大跃进
中美关系
史料实证;标语;表格
新情景;新问题,扎实史实支撑
7
阿拉伯的贡献
社会主义市场经济体制
历史解释;解放思想;放眼世界
解放思想;反对本本主义;反对固守僵化
8
文艺复兴
城市自治
世界思想、政治近代化过程
转型;现象;逐渐的过程;细微处考查历史
9
拿破仑
开辟新航路
近代化;法制化;全球化等
知识联系与迁移
10
工业革命
民族觉醒
工业革命的评价;民族主义
西方中心;东方从属;人类进步的代价
11
第一次世界大战
新古典至浪漫主义音乐
落后与进步;历史解释
新、旧势力的交锋,体现着历史发展的曲折
12
马歇尔计划
经济体制改革
现代史;比较研究;问题意识
主观认识反映客观规律并加以改造,实现主观意图
13
西藏管理
经济重心南移
经济、政治变迁,沿革
方向是多民族国家统一与经济发展区域变迁
14
新中国外交
近代屈辱外交
国运兴衰在于自强;家国情怀
外交是内政的延续;专注做好自己的事;与邻为善;借助外力
15
雅典民主
第二次世界大战
历史解释;民生、民主问题需重视
世界史;政治促民主;经济促民生;思想促自由均是方向
16
中国近代化探索
家国情怀;矢志努力
从失败中总结经验、汲取教训;不断实践;敢于成功
17
中共党史
改革促发展
史料实证;时空观念
中共探索出正确道路;改革顺应形势
18
中外变革创新
重大工程惠民生
历史解释;家国情怀
变革顺势而为,工程利弊评价,均需实事求是
小结
主干知识分布合理;难易梯度较明显
五大学科核心素养贯彻;侧重不同
历史为理解现实;助力现实;理论意义与现实意义兼具
来自: 涓涓小泉 > 《待分类》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
高中历史学科核心素养
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观...
新课标背景下初中历史大单元作业设计
新课标背景下初中历史大单元作业设计——以人教版八年级下册为例摘要:本文首先对新课标下历史学科五大历史素养进行了概述,详细阐述了新课标背景下初 中历史大单元作业设计策略,涵盖了新课标下五大素...
历史到底学什么——历史学科核心素养
中学历史学科的学习旨在帮助和促进学生在追寻文明足迹、体验历史发展、知晓前人得失、感受史学进步的过程中习得了解、解释与评价历史的...
成绩常年稳居年级前三,历史学霸吴宜汶:2个学习诀窍得高分
而他学历史的方法也很简单――既要深入历史,又要超出历史!但在这里就不卖关子了,它其实指的是时空观念、唯物史观、史料实证、历史解...
写出我心29:落实课标要求 培养学科素养
历史学科核心素养具体到历史学科,历史素养基本要素是知识、能力、方法和价值观,它所呈现的历史素养是通过日常教化和自我积累而获得的...
史料实证
史料实证《博识而畅行 广征而顺达——求问唯物史观与时空观念、史料实证、历史解释之间的关系》——《中学历史教学参考》2016.11.
历史学科核心素养在全国卷高考试题中的考查
历史学科核心素养在全国卷高考试题中的考查。何成刚曾说道:史料实证指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。具体有以下要求: 1. 能够知道史料是通向历史认识的桥梁...
2016年全国高中历史学科核心素养主题学术论坛
2016年全国高中历史学科核心素养主题学术论坛 转载▼。大会特邀教育部高中历史课标研制专家组核心成员、首都师范大学教授叶小兵先生做了...
独家解析|新高考第“1”卷 --做完山东省2020年高考历史试题的几点心得
全卷满分100分,客观题(选择题)共15小题,每小题3分,计45分;如第16题,选用葛剑雄先生的《人口发展史》中的三幅地图,要求考生“分别提取图中的人口分布信息,并据此说明与其相对应的历史时期”,...
微信扫码,在手机上查看选中内容