报道 | 好风凭借力 开启新航程 —— 广东省基础教育高中英语学科教研基地（深圳） 启动仪式暨项目...

好风凭借力 开启新航程

——广东省基础教育高中英语学科教研基地（深圳）

启动仪式暨项目实施方案专家论证会在深召开 

2021年6月29日下午，“广东省基础教育高中英语学科教研基地（深圳）启动仪式暨项目实施方案专家论证会”在深圳市教育科学研究院顺利召开。广东省教育研究院高中英语教研员罗永华博士，福田区教科院教研员、正高级教师廖春风，光明区教科院教研员、正高级教师苏丽平和南山区教科院教研员肖坤老师担任指导专家，深圳市高中英语省级教研基地成员和项目学校教师代表出席了本次会议。

会议由深圳市教科院高中英语教研员、广东省基础教育高中英语学科教研基地（深圳）负责人王卫华老师主持。王老师简要介绍了指导专家、参会人员和会议议程后，广东省高中英语教研员罗永华博士宣读了《广东省教育厅关于公布2021年广东省基础教育教育基地项目名单的通知》，王卫华老师作表态发言，深圳市高中英语省级教研基地即正式启动。

王卫华老师以“借东风、启航程、勤辐射”为题，作基地建设项目实施方案陈述。王老师指出，深圳教研基地要抓住普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设的契机，推动区域性学科新课程建设与新教材使用的落实工作，做出成效，做出特色。接着，他就基地项目建设的背景、目标、任务、安排、设计、分工、预期成效和成果形式等，向专家和参会者做了详细的陈述。

王卫华老师明确了基地工作的两大重点项目：1. 针对困扰学科教育教学的问题，开展课程教材教学研究与实践；2. 探索学科教师成长规律与培养路径研究与实践。他希望通过三个小课题的研究，促进项目建设目标的达成：（1）大观念下基于“学”的教学设计研究，以解决“教非所需，教法单一，学生缺乏兴趣和动力”这一困扰英语学科教育教学的问题，突出以学生为中心，依需定教，引导教师从“教”的设计转向“学”的研究，通过融合式、线上线下混合式教学，开展新课程教材研究，培养学生自学能力、合作能力和探究能力，提高教学效率。（2）“指向思维培养和阅读素养养成的整本书阅读实践探索”课题直面“学生为提高考分而功利性阅读，缺乏思考和己见”的现状，通过整本书阅读的指导和督导，帮助学生养成良好的阅读习惯，增加阅读体验，形成阅读品格；引导“提问、质疑、论证”，提升思维品质；搭建交流平台，创新阅读评价方式，开展评价标准研制。

（3）融合理念下的读写结合教学理论研究与教学实践，旨在实施融合理念，规避过度应试，在基础年级重点研究同一单元、同一课时、同一板块、同一语篇中，如何加强读写结合设计。在毕业年级，侧重文本解读、续写情节合理性和融合性、语言衔接与提升等维度，设计课堂教学，激活学生思维，优化教学过程，解决实际问题，提高教学效率。通过“理念共享，考练分离”，坚持“内容要创造，语言要模仿”，鼓励学生合理想象，创造性模仿阅读文本的语言，产生拉平效应和协同效应，让读写高度融合，以读促写，解决“静态学”和“动态用”分离问题，提高学生阅读与写作水平。三个项目研究一脉相承，通过聚焦问题、解决问题，为英语教师的专业成长提供良好的途径。

王卫华老师作方案陈述  

廖春风老师点评

随后，廖春风老师、肖坤老师及苏丽平老师对项目实施方案进行点评和指导。三位资深教研员高度评价本方案。廖老师提出要保持方案的“情怀与科学”，重视一线教师日常所面临的实际问题，并且能结合数据分析、对比研究等方法给出接地气、实用性强的解决方案及实操建议。肖老师建议本方案进一步将本次基地建设研究工作与省级课题研究联系在一起，能够促成一批项目、造就一批人才、形成一系列研究方法、带来一批成果。苏老师提议基地学科项目建设过程中更要注重区域差异协同及多元辐射，让不同层次的学校都能享受基地项目的成果。

肖坤老师点评

苏丽平老师点评 

罗永华博士线上指导

最后，罗永华博士在线对方案进行了评价。她认为方案对任务目标有理解规划和深入思考，也有扎实的研究基础。同时，罗博士提出了几点建议、思考与期待。她建议基地成员要进一步细化和具体化方案中的任务，进一步扩大参与面，提高教师的积极性与教研能力；同时，她鼓励基地成员们对“学”的核心要素与教学实施目标及方法、“阅读”和“写作”如何能适应不同层次的教师与学生的需求等方面进行更深入的思考。最后，罗博士期待看到基地的示范辐射作用、创新的机制与成果，通过基地的工作能为广大师生展示英语学科的独特魅力。

王卫华老师代表深圳基地项目组感谢专家们的鼓励和悉心指导，将细化专家们的建议和期待，完善实施方案，尽快启动实施，在实践中及时请教专家，着力在解决教与学的问题、促进教师专业成长、提升学生学科素养做出成效。

论证会结束后，深圳教研基地全体成员继续进行了第一次闭门会。王卫华老师对基地组织构架、岗位设置、项目分工、实施要求等做了具体部署。大家信心满满，相信论证会的顺利召开预示着深圳高中英语教研往前迈出了坚实的一步。在“十四五”规划期间，大家有义务、有责任、有能力为推动深圳基础英语教育高质量发展和广东省基础教育高中英语学科基地项目研究的进程，做出务实的探索和应有的贡献。

供稿：邹律/深圳科学高中  责编：王卫华 蔡 雷