转变教与学，互动式学校设计让学生“动”起来

导读

学校是教育人的地方，对于学生来说，校园环境被誉为“孩子的第三位老师”，它的好坏对学生的成长有着深刻的影响。因此，如何为孩子们创建一个有利于他们成长的环境也成为摆在教育工作者面前的一个重要的问题。

当前，随着课程改革的深入推进，传统的课堂教学模式正在被打破，取而代之的是各种创新型教学模式，比如互动式教学模式，实现师生之间、生生之间的有效互动，学生的主动性和积极性都得到了充分的发挥。

在现代教学改革中，越来越重视“教学互动”这一环节，创造愉快、有效、成功的教与学的互动环境，也是当前由应试教育向素质教育转轨，全面提高教学质量与学生素质的需要。不仅如此，在学校设计中，如何更好的实现人与人、人与环境之间的“互动”也成为了一个前沿领域。

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交互设计的概念

“互动”的字面意义是什么？是彼此联系，相互作用的过程的意思。我们周围的任何东西，或者我们每天接触到的任何东西，都是为了响应用户的行动、命令等，或者要求人们相互交谈或一起做事情。

交互设计的5个基本维度：

以下交互设计的5个维度是了解互动设计所涉及的有用模型。

第一维度：语言

语言(尤其是交互中使用的文本)应该有意义且易于理解。运用语言向学生传达信息，但也不能用过多的信息使得他们不知所措。总之，简单易懂，并且文案长度应当足够能让孩子们正确理解。文字是交互的最关键的环节所在。

第二维度：视觉表现

它涉及到学生与之交互的图形元素，如图像、字体和图标。这些和文本信息相配合，补充性地向学生传达信息。是学生交互的接口所在。

第三维度：物理实体以或空间

指的是学生实际与之发生交互的硬件和设备。学生通过什么实体与产品进行交互？一台笔记本电脑，是鼠标还是触摸板？还是触屏的智能手机？学生在什么样的物理空间内这样做？例如，是站在拥挤的地铁上，同时在手机上使用应用程序，还是坐在办公室的桌面上浏览网站？这些都会影响学生和产品之间的交互。

第四维度：时间

虽然这个维度听起来有点抽象，但它主要指的是随时间变化的媒体(动画、视频、声音)。动作和声音在向学生的交互提供视觉和语音的反馈方面起着至关重要的作用。同样值得关注的是学生与学科互动的时间：学生是否可以跟踪他们的进展，或在一段时间后恢复他们的互动？

第五维度：行为

指的是，学生对于接口做出的反应以及如何回应它。这包括一个产品的机制：孩子如何在黑板上执行动作？学生如何操作黑板？换句话说，这就是之前的维度如何定义物体之间的相互作用。它还包括儿童和物体的反应，例如情绪反应或反馈。

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现代互动式学校设计

现代学校设计与以往大不相同，其布局、室内设计风格都在发生变化，但任何童年的基础都建立在坚实的基础知识（逻辑 + 数学 + 常识）之上，因此在互动式学校设计中，小学设计的概念完全建立在知识的基础上。教室、步行通道、互动墙、入口门廊或单个黑板和教室门的每一个元素也以实用的方式教你一些东西。

任何学校设计都有不同的元素来使其发挥作用。最好的学校规划让你对空间的可用性有一个公平的想法。学校设计元素，如大厅或通道、楼梯、教室和墙壁、黑板、操场等。这里我们看看不同类型的学校设计理念和交互设计应用元素。

交互式学校楼梯：

互动的学校楼梯是每个孩子日常活动的一部分，也是最好的学习场所，看看它是如何做到的?

在学校楼梯设计时，当然校园文化也可以展现在脚下的每级阶梯，无论是学校办学理念的嵌入，校徽和吉祥物的展示，还是标语、名言的展示。

互动课堂：

互动的课堂，让学生们动起来，鼓励他们参与到教学活动。

用乐高板来表达想象力的墙：

青少年使用乐高积木，在乐高墙上拼接出自己心中的图画，可以充分的开发青少年的想象力和创造力。

学生灵感板：

独特的复合墙体设计：

互动游乐场创意：

互动卫生设施：

互动通道：

互动地面：

以上这些是部分互动式学校设计，教育工作者可以添加或探索这种类型的互动设计方法。现代学校室内设计涉及到的内容很多，这只是覆盖了其中的一个点，还需要我们更多的探索。

部分互动式学校设计案例分享

色列拉马特甘艺术与科学小学的学校入口大厅的设计理念与学校的个性息息相关，该学校注重艺术与科学的各个领域：视觉艺术，戏剧，音乐，舞蹈，科学。设计师在120平米的门厅空间设计出几个迥异的服务活动区。

在门厅中心有一片黑白棋盘状地面，这里能激发孩子们在此进行运动游戏。中央墙壁安装了彩色大铅笔作为装饰，带磁力的墙面可以让孩子们在上面玩字母，数字以及几何形状的拼贴组合游戏。角落一端墙上有一张机器人的脸，设计师将机器人张大的嘴改造成为屏幕，孩子们可以在这里自选音乐和电影并进行欣赏。

顺德一中德胜学校的中庭庭院分成三个学科空间：科学、地理及艺术，每个空间都设置有一系列户外房间及空间以明确主题。整体设计通过交互式体验式学习理念来传达，知识被演绎成多种多样的物理形式，从而激发学生的学习热情。

“户外教室”被分别命名为“牛顿重力花园”、“动能堆”、“地图园”及“风力农场”，每个“教室”都装饰了精巧的雕塑，色彩丰富、视觉逼真的装置，激发学生的好奇心，寓教于乐。

瑞典斯德哥尔摩Hägersten的Telefonplan学校，秉持Vittra免费学校的一贯理念，不设置常规的教室，而是致力于为每一个学生创造精彩的日常生活。

没有传统意义上规规矩矩的桌椅课堂，整个室内的设计都采取Vittra互动式教学与数字媒体相结合的理念。

学校设有灵活的实验室，可以动手制作各项主题及项目。