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网课与常规课之比较 八（1）班 张森博 评价课堂模式的良莠，依我看标准有四：课前准备效果；课中吸收效果；课后掌握效果以及对于身体健康的影响。 对于课前准备，网课无疑是欠缺的，它缺少了常规课的早读。古语云：一年之计在于春，一天之计在于晨。我觉得早读的必要性非常大。据个人经验，早晨记住的东西往往能记很久，我在小学的时候每天早读专攻一本书，以至于整本《论语》《幼学琼林》《千家诗》《小古文》等等可以成诵。初中阶段，在早读时记住的文言文解词基本不忘。但现在的状况是——每天早晨打着哈欠起来，打着哈欠吃饭，打着哈欠赶着上第一节课，很难做到自律。 或曰：“你都不知道坐在电脑前和你聊天的是人还是一条狗”。网课的吸收效果全在于个人是否自律，好比一只羁鸟脱离了自认为的“牢笼”，它还会飞回原来的房子吗？在上网课时，我也难免会有惰性，想着老师看不见，对于一些自认为掌握很熟练的知识点，有时也难免开小差。我想如果是在学校，在上初老师的英语课，初老师准会适时地提醒我不要开小差。 不过，是物皆有两面性。在课后掌握效果这方面，网课有着得天独厚的优势——可以看回放。古语云：书读千遍，其义自见。如果有不理解的地方，多看几遍回放，相信自会水到渠成的。不必麻烦老师再讲一遍，可以一丝不漏的学到“原版”。总的来说就是——只要你是好孩子，就能利用线上教学的特殊优势。甚至可以在大把的闲余时间利用线上教学的方式多学习几门额外的课程，俗语云：不怕同桌是学霸，就怕同桌放长假。在大家相互不视不见的特殊环境，正是弯道超车的好机会。 就我个人而言，还是觉得常规课的模式要好得多。其中有一个重要原因是线上教学对视力的损伤非同小可，不可忽视。我本身就高度近视，600多度，实在是没有本钱如此消耗。加之平常不甚使用电子产品，不熟悉，也不怎么适应。 每天面对的只是一台冷冰冰的机器，我认为这不是学习，更像牢狱。 |
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