反思型教师与行动研究

• 目录：

• 第一部分　行动研究
  
  　提高教师决策的有效性
  
  　第一章　教师作为反思实践者与行动研究者
  
  　　反思实践者与行动研究者
  
  　　反思实践者与行动研究者：为什么？
  
  　　行动研究的过程
  
  　　关键术语
  
  　　推荐读物
  
  　　参考文献
  
  　第二章　依然适用的若干基本原理
  
  　　好的研必需的要素
  
  　　从问题到假设
  
  　　增强结论的效度
  
  　　关键术语
  
  　　推荐读物
  
  　　参考文献
  
  第二部　提高教师的效能
  
  　每个学生都是独一无二的，对此我们如何应对
  
  　　第三章　系统观察：一种用于了解学生认知发展的
  
  　　研究技术
  
  　　学会观察：系统观察的价值
  
  　　观察学生的认知发展过程
  
  　　关键术语
  
  　　推荐读物
  
  　　参考文献
  
  　第四章　定性研究方法与定量研究方法：行动研究者的研究工具
  
  　　研究：教师教学的有效工具
  
  　　定性研究与定量研究：都是一个动态的过程
  
  　　定性研究与定量研究：区分不同的理论基础
  
  　　定量研究方法与数据
  
  　　通过定性数据分析获取理解
  
  　　艾里克森的研究：定量和定性数据分析的目标
  
  　　关键术语
  
  　　推荐读物
  
  　　参考文献
  
  　第五章　检验假设、效度和研究设计：确定学习的需求与反应
  
  　　检验似设：仅需一天的工夫？
  
  　　……
  
  第三部分　如何教学　对学习理论与教学实践的研究
  
  第部分　成为行动研究者
  
  后记