社交技能是我们在日常生活中用手势,肢体语言和面部表情与他人进行言语或非言语交流的技能。 2. 孤独症儿童的三大核心障碍 A. 社交交往障碍
B. 兴趣、行为与活动狭窄,重复刻板行为
C. 交流障碍 3. 儿童社交发展规律与目标设置 A. 规律 物品-熟悉的成人-陌生的成人-熟悉的同伴-陌生的同伴 B. 目标设置
C. 社交干预策略
【家长笔记】 【老师点评】 1. 深度的服务理念—延续! 本计划延续机构干预的深度服务,是【踏踏实实有效解决孩子的问题】,我们不做项目推广,更不打公益牌。 2. 更具个别化的训练计划—遵从科学! 针对新客户,您不必担忧计划设定问题,因为我们准备了专业的能力水平评估,可以针对性给予孩子和您居家训练指导,达成目标。 3. 更成熟的服务体系—不在孩子身上做试验! 本服务已在园开设了很久,经过BCBA等多番推敲打磨,且康复师居家干预指导的实践经验丰富。 4. 更密集的康复师指导—每天! 每天1次,每次1课时,根据家长和孩子的需求来追踪服务。 5. 为了孩子的未来,我们希望您成为更专业的家长! 孩子一定是本计划的中心,但我们同样关注如何教会家长,提升家长家居干预的信心和能力,因为孩子终有一天会离开机构,只有您更专业,孩子才会有更好的未来。 |
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