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《中国书法报》丨毕业季·我的书法毕业作品(一)

 攸州刀郎 2021-07-26

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毕业季·我的书法毕业作品    

在高校毕业季来临之际,各院校书法毕业展陆续举办。作为推动当代书法学术和艺术创作的重要力量,高校书法学子思想活跃、敢于创新,经过努力学习,终于喜获硕果。为了展示高校书法学子的书法风采,反映当代高校的书法创作现状,《中国书法报》特举办“我的书法毕业作品”征稿活动。现陆续对来稿予以选登,以飨读者。 (编   者)

 袁文甲(博士)

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草书《董其昌题跋》

毕业院校:北京师范大学      

作品尺寸:238cm×140cm

创作感言:此作内容为董其昌跋王羲之《雨后帖》。凡从用笔与结字处多以《十七帖》《丧乱帖》等为范。拙作试以篆隶线条融入行草,以免线之单薄与轻滑,落入俗套。大字书写虽难于结密而无间,但亦需观照字外横向呼应与上下衔接,以求整体浑厚与和谐。字之上下衔接及纵处,不求大起大落,但追平平稳稳,略做起伏……

王   康(本科)

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篆书《诏版·书概》册页(局部)

毕业院校:杭州师范大学

作品尺寸:40cm×30cm

创作感言:权量诏版文字施以秦篆,然因物质载体、制作工艺、书写水准的不同,书写风貌亦有差异。此外,部分秦诏版受留存和传世情况的影响,铜锈斑驳,面目改易。这组创作作品,既有铜板实物凿刻、墨迹书写、铜版拓印的对比,又有书刻风格的不同呈现,或追求峻利流畅,或表现拙朴生涩。

刘舒扬(本科)

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篆书《〈文心雕龙〉三则》(12条屏选4)

毕业院校:四川美术学院

作品尺寸:325cm×220cm

创作感言:我在学习吴昌硕篆书《西泠印社记》时,首先学习了吴昌硕篆书的字形架构和书写时的节奏感。在历代书法作品中,西周金文作品的线条是最具这种特质的,所以我在书写时把这两者结合在一起,用书写金文的感觉和节奏来写清代吴昌硕篆书,意在加强线条的古拙之气。

林俊森(本科)

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小楷《老子〈道德经〉选录》(局部)

毕业院校:广西师范大学

作品尺寸:266cm×34cm

创作感言:我学小楷选择王羲之《孝女曹娥碑》入门,后又多方汲取营养。本篇小楷册页作品创作之时,我在构思上力求体现朴素、典雅、逸趣的风格,因此选魏碑小墓志为创作主调,融合王羲之小楷用笔,参以褚遂良、颜真卿笔意,借行书入楷,强调笔画之间的承接呼应,略加唐人写经之笔画以达到更好的意趣。结字上将灵动与端庄之态相结合,于稳中求险,融错位、欹侧诸法。

夏   杰(本科)

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草书《东坡词〈鹧鸪天〉》

毕业院校:广西艺术学院

作品尺寸:180cm×96cm

创作感言:大字行书我喜欢米芾书法的那种豪迈奔放,并且有意把颜真卿书法的线条融入大字中,重在追求整体气势。2020年正书展征稿,我临过一段时间的《自书告身帖》,在创作的时候也是用了行书的章法,我并不喜欢把楷书写得太规整。而这件草书作品则是偶然完成的,在大学四年中我对草书也下了很大功夫,临的最多的就是《自叙帖》,因此在创作的时候还是以《自叙帖》为主。

李贵明(博士)

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自作“涧水·云山”联

毕业院校:北京师范大学      

作品尺寸:248cm×42cm×2

创作感言:大篆因其结构上的奇肆多变,用笔上的古拙厚重、提按丰富而迥异于小篆,大篆创作尤忌用小篆的思路来书写。此幅对联在取法上没有刻意贴近西周金文某一路风格,而是杂糅诸家,为我所用。结字上充分考虑“字性”的多变性,运用字的大小、收放、疏密、奇正等对比关系来调节作品的整体视觉效果。用笔上强调节奏的快慢变化,笔画的粗细、长短有机穿插,力追金文厚重、朴拙的特点,同时辅以墨色变化以增其逸趣。作品尺幅较大,为避免留白过多,以行草书题写长款,与正文相得益彰,增加对联的丰富性及整体艺术表现力。

李红炎(硕士)

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草书《李白 〈送友人〉》

毕业院校:山西师范大学      

作品尺寸:180cm×49cm

创作感言:我两年前开始学习草书,感觉黄庭坚草书相比祝允明草书更易辨识,因而尝试将两家的特点融合。创作时要大胆用笔,有节奏感,注重墨色变化。选纸较厚、涩,行笔至墨较少时笔肚顶着纸前行,意在表达飞白效果。

李   靖(本科)

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行草书《〈围炉夜话〉节选》(四条屏)

毕业院校:山西应用科技学院      

作品尺寸:180cm×30cm×4

创作感言:本幅作品取法八大山人,采用四条屏的形式进行书写,浓墨和枯墨并用,交叉排列,形成较为明显的视觉效果。藏锋用笔,减少提顿效果,从而让字体形态更加雄浑古朴,笔画也更加柔和。结字上左右错落,对比夸张。在整体章法布局上追求空间留白和疏密对比,行与行间的布局整齐有序,字与字间则形成自然错落的效果。

叶本兴(本科)

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草书《农圃渔樵》

毕业院校:乐山师范学院      

作品尺寸:180cm×98cm

创作感言:平日习书临摹主要集中在孙过庭、怀素、王铎等书家的小草上,在具体创作过程中希望能取各家之长,在字形结体上,取王铎的峻峭挺拔;在篇章布局上,取孙过庭《书谱》字字独立,部分二三字略有连带的布局关系;在整体气息上,取怀素《小草千字文》的空灵娟秀。最后加以自己的形式安排,得成此作,算是对我本科四年的学习的成果展示。

李昊轩(本科)

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篆书《王僧虔〈笔意赞〉》

毕业院校:西北师范大学      

作品尺寸:180cm×180cm

创作感言:本幅作品以王僧虔《笔意赞》为书法创作内容。同时基于对《秦诏版》书法风格的偏爱及日常的临摹与创作,在毕业展作品中,以《秦诏版》为创作基调,追求自然书写的状态和意趣,力图想表现线条厚重且用笔丰富的效果,故而选择长锋羊毫笔。纸张选择渗化效果好,墨色层次变化明显,且黑白对比强烈的白色生宣纸,重章法上的构成与气势的表达,追求“态”与“势”。

金   鑫(博士)

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毕业院校:中国艺术研究院      

印屏尺寸:100cm×25cm×4

创作感言:本作品是以印章雕钮、印章内容、印章跋文等内容相结合的形式进行创作的系列篆刻组印“万物之灵”,共计8枚印章,以战国古玺印式镌刻。雕钮分别有青蛙、金鱼、蚂蚁、蝴蝶、兔子、马、蟾蜍、蜗牛,材质有昌化石、青田石、老挝石等,内容皆是古诗词中描述印钮动物的诗句,跋文书写印章内容,从而体现整体内容与形式的统一。

曹欣彤(硕士)

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小楷《苏轼古文三则》(局部)

毕业院校:华东师范大学      

作品尺寸:138cm×40cm

创作感言:余书取法于王宠之小楷,心摹手追,上追魏晋,期艺文双修,于古拙处见灵动,灵动而合度。意愿虽此,尚觉心手不一,似有所得,知仍有不尽人意处,但力求尽己所能。书道弥长,吾当修远。

耿华苗(本科)

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隶书《〈近思录〉节选》

毕业院校:临沂大学      

作品尺寸: 248cm×129cm

创作感言:主要取法自《张家山前汉简》,辅之以同时期相似风格的汉简,以篆书笔意为主,以放大字与字左右及上下的穿插美为手法,使得整体气息更通畅,气势更足。以圆转笔法为主,起笔处多藏锋,收笔少修饰,以彰显大汉王朝的雄姿。

雷天昊(本科)

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行书《韩滉诗二首》

毕业院校:吉林建筑大学 

作品尺寸: 172cm×90cm

创作感言:本幅作品取法王铎。余自庚子春始习王铎行草,体会到势态万千、上下生发相连的妙趣。字势的摆动、涨墨的运用、点画粗细的变化,难点在于将这些元素和谐地表达出来。

李博文(本科)

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隶书《节录〈晏子春秋〉》

毕业院校:吉林建筑大学      

作品尺寸:180cm×85cm

创作感言:此书作取法北大简,融入篆意,构思建立在“有意于佳”的基础上,对字法及章法等进行安排,在作品形式上秉承上追汉简笔意而又不破坏可读性的原则,注意字条之间的空隙与排布,使得疏密有致,相得益彰。

王世杰(硕士)

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隶书《辛苦最怜天上月》

毕业院校:河北大学      

作品尺寸:180cm×49cm

创作感言:此作内容是舒婷的《致橡树》,而名之为纳兰词中句“辛苦最怜天上月”,一方面取其意,一方面则是突破传统的以书写内容来命名书法作品的方式。作品取法则以秦汉简帛书为主,用笔方面加入了一些秦汉碑刻铭文书法的金石意趣,力求融合通畅。

胡董森(硕士)

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隶书 《鲍照〈至仁山铭〉》

毕业院校:首都师范大学      

作品尺寸:248cm×129cm

创作感言:当代隶书创作很热,取法明清一路的也颇多,平日里我喜好格局开阔一类的隶书。这件作品受伊秉绶影响,取其宽博,但线质上尝试融合康有为书法特征,结合生宣的特点,想找到一种墨韵淋漓的感觉。这也是我第一次书写八尺的大字隶书,当然离“精而密”的审美理想尚有距离。

李坤霖(硕士)

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草书《古诗选抄》

毕业院校:四川美术学院      

作品尺寸:290cm×128cm

创作感言:作品取法祝允明,重点从粗细、大小、字组、轴线四个方面来调节。笔法和章法需要有自己的主观见解,在梳理归纳祝允明大草笔法特征的基础上进行微调,使其呈现显著的“祝氏书风”,但又不能一模一样。在学习时力求突破固有传统框架,突出草书抒情的作用,以期更好地表现祝允明草书中的精神内涵。

田洪友(本科)

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题跋 《〈万岁不败砖砚〉》

毕业院校:长沙师范学院      

作品尺寸:138cm×50cm

创作感言:砖砚拓片题跋,从拓制到题跋均是自己独自完成,“万岁不败”寓意更是符合建党百年之盛景,祝福祖国繁荣昌盛,人民幸福安康。

谈树红(本科)

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篆书《香山居士诗五首》

毕业院校:吉林建筑大学     

作品尺寸:180cm×96cm

创作感言:我的毕业展作品总共有3幅,其中篆书用赵之谦笔意掺杂吴让之篆书特点融合而成。是想将赵之谦的灵动和吴让之的挺拔结合在一起,整体来看,挺拔有余灵动略有不足

王云飞(专科)

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行书《〈人间词话〉数则》

毕业院校:曲阜远东职业技术学院      

作品尺寸:60cm×60cm

创作感言:学习书法首先要解决技法问题,但这并没有一个特定的标杆来衡量,技法的学习也有其阶段性,在不同阶段临摹同一个帖,感受也不尽相同。所以,书法的学习最理想的状态是螺旋式向上的过程。

(原文刊载于《中国书法报》2021年6月29日第325期7版、7月6日第326期4版、7月13日第327期4版、7月20日第328期7版)

监制:杨超  朱中原

编辑:王小辰

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