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在家庭教育中，很多家长会说，现在要培养孩子努力，不怕吃亏，不怕困难。其实，这是前提，结果还是要去通过努力，达到目标。当遇到了困难，应该怎么教孩子去应对呢？如果遇到了困难，还要继续前进，就会遭受挫折，失败，甚至有产生不良情绪。信心会逐渐的消失，甚至会还怕困难。如何避免这些呢？就是要教会孩子，在遇到了问题，学会停下来。停下来，并不是什么都不做。而是要想清楚，怎么去做，调整自己的目标，从而合理地解决。可见，目标是外在的信心。 如果孩子不会的，家长也不会。相信这种情况，不在少数。有的家长担心自己教不好，没时间和精力，就会想着去找外在的辅导。要了解，为什么有这样的情况呢？孩子在学习上有问题，去问家长的时候；家长表现得没时间，要么是不太懂怎么教。这会让孩子也感到艰难，家长都不会。如果家长能够恭敬地教孩子，怎么去解决学习上的问题。不仅是题目上，就是在课堂上，也能够找到方法。学习上，家长委托别人；孩子遇到问题，也会委托外在。那学习对孩子来说，就是一种需要完成的任务。正确对待孩子问题，其实，也是在帮助家长自己，怎么去合理安排生活。教育孩子，也是在教育自己。孩子解决问题有方法了，家长也会受益匪浅的。 在做作业的时候，按照孩子自己的思路，继续做下去，就会有错误的结果。当意识到不确定的时候，就会感到困难。是被自己的思路困扰，所以，需要引导孩子解决问题的思考。思考就是思索中，找到到落地点，从而徘徊在得失之间。如果，在实践中，能够有所收获，从而产生深刻的体会。这个体会将指引着思索的方向，和结果产生共鸣的时候，就获得正确结果了。孩子的家庭作业，相对比较多。家长更要耐心，从头到尾，也是在学习的过程。如果家长不会，就让孩子来教；家长提问的过程，就是在引导和强化孩子的学习思路。何尝需要外在的给予呢，锻炼孩子输出能力，自己就找到学习方法了。 有的孩子会选择会的，不会或不确定的先空起来。不会为了赶进度，而忽略其中的实质，敷衍了事。家长教会了孩子，怎么去玩；但却没有教会孩子怎么学。这就会产生，孩子对玩非常透彻，但对学却一窍不通。在从玩到学的转变中，有的家长松手了，完全交给学校了。而学校呢，是为了培养孩子的知识和技能。中间，刚刚好需要良好的家庭教育，作为学习能力的基础。孩子能够在事情中，找到自己的位置，就明白什么地方该做，什么地方不该做；什么时候该做，什么时候不该做。剩下的，就按老师的方法去做，就可以了。如果，该听课的就认真听课，下课就不会丢东往西。该复习的时候，能认真做好，有结果；在课堂上，就能够信心满满。技能和知识，老师教的，大家都会的，区别就在这一点。 在孩子学习上，遇到的大问题是什么呢？并不是哪个题不会。当遇到一连串的问题，都无法解决，那就开始心慌了。相信家长在参加考试的时候，就会有这样的情况。如果90%都会，10%不确定；当和其他孩子一起讨论的时候，就讨论那10%的，如果有侥幸正确的，那就会很开心了。如果不一样的对方，也会表达自己的观点，就算是错了，也不会影响大局。但是，如果遇到只有10%会，而90%都是模棱两可，那就开始流汗了。感觉，如果要都做出来，就很难了。再把它们都做对了，就更难了。那该怎么办呢？不必让得失之心，来掌控自己的思路。好好想想之前所学的知识，老师教过的方法。很多时候，方法是在知识中提炼出来的。如果没有使用不出来方法，就是知识还没吃透。 怎么把知识吃透呢？用自己的语言去把老师教的，总结出来，然后表现自己的看法。在家庭中，离不开和家长的沟通。在沟通中，也是孩子实践的时候，应用知识和提炼方法的机会。多鼓励孩子，锻炼沟通能力，也是为了将来学习打好基础。 |
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