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昨天写了一篇文章，发表对“两减”新政施行，教育培训机构整治的有关看法。 核心一点，就是培训机构死而无憾，他们的倒下是必然要求。 当然，这种观点具有很大风险。 因为，背后还有1000万教育培训从业者，以及那些对课外辅导情有独钟的家长。 其中，就有读者留言说，我的孩子没法上重点学校，通过课外辅导弥补过来怎么了？ 也有的说，我的孩子明明通过上培训班提高成绩了，这难道不是好事吗？ 显然，培训机构煽动和制造的教育焦虑不可能一夜之间退烧，很多人仍对安排孩子课外辅导抱有期望。 有位专家的观点我很认可，他说现在哪里是什么教育内卷，分明就是教育的退化。 培训班不是独立存在的，他依附于应试教育，并且钻了教育资源不足和分配不均的空子。 那些通过课外辅导培训提高孩子分数的人有没有想过，还有更多家庭没条件送孩子去参加课外辅导，他们碾压的其实是这部分人。 然而，大多数课外辅导培训拉平的只是做题能力，而不是思考和创造能力。 这样的结果，就是把那些有天分的孩子送进辅导班给扼杀掉，把那些有天分但没进辅导班的孩子提前淘汰掉，把那些天分平平的孩子变成做题家，当成人才重点培养。 如此搞下去，我们会培养出一大批亦步亦趋的庸常高学历人才，却缺少富有天分的创造型、开拓型人才。 同时，无度地进行课外辅导培训，会进一步弱化学校教育，削弱学校老师的功能作用，这种现象已经渗透到每个角落。 就算县城的重点小学，都挤得人满为患，老师们说根本管不了那么多孩子，要想学习好只能靠家长、靠上辅导班。 培训辅导给家长带来的，不只有经济负担，还有精神和心理压力。 他们以为只要花钱就能换来孩子的成绩，把教育当成一种简单的交易。 大大小小的培训机构，则把盈利作为第一追求，那么多教育集团上市就是极不正常的现象。 可是，我们的孩子呢？ 他们究竟是成长过程中的人，还是考试的工具或者交易的筹码？ 当然，教育上存在的问题很复杂，不只教育本身。 就以上学为例，就涉及到户籍、住房等政策，并非教育部门或者学校所能完全主宰决定。 治理培训机构，也不是问题的全部，只是办好教育的起步。 下一步，如何均衡义务教育资源，加大教育投入力度，也至关重要。 经济学家任泽平分析，我国教育经费投入仅占GDP的4%，远低于美国的5%，只有9所大学进入世界前100位排名，留学生人数仅为美国的五分之一。 未来还有很长的路要走，还有许多问题需要解决。 治理培训机构，顶多是割掉人人可见的脓疮，深层次的病理分析和对症下药才是关键。 百年树人，是教育的使命。 实现教育的公平，增强教育的信心，也是百年大计。 为了我们的孩子，为了国家的未来，这事等不得， |
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