  怕，是对原则与底线的坚持；不怕，是对困难与磨砺的无畏。——陈雨妍 心存敬畏，无惧困厄 ——“怕与不怕”作文审题及范文赏析  阅读下面的材料，根据要求写作。 有的高中生说：这世界上可怕的东西实在是太多了。有的高中生说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。也有的高中生说：如果什么都不怕，反而更可怕。 请你综合材料内容，以毕业学长的身份，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。  第一遍，通读一遍，了解大概。注意要以毕业学长的身份，写一篇演讲稿。 第二遍，分层品读，概括要点。 第一段是主体，可分为三层： 第一层，第一句话，要从积极的角度来理解它，即人要“善怕”，心存敬畏，敬畏可敬畏之事，才会谦虚谨慎，戒骄戒躁。——有的高中生说：这世界上可怕的东西实在是太多了。 第二层，第二句话，要从积极的角度来理解它，即要心无畏惧，无畏那些不可畏之事，才会在危险时刻挺身而出，与恶势力作斗争。——有的高中生说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。 第三层，应该有所怕，有所不怕，应辩证地看待二者的关系。——也有的高中生说：如果什么都不怕，反而更可怕。 第三遍，有取有舍，确定立意。 三个观点均可，从中选择一个便于你发挥的观点，开始拟定提纲吧，注意作文材料中发表观点的都是高中生，即你演讲的对象。 参考立意：常怀敬畏之心；做一个勇敢的人；正确看待“怕”与“不怕”的关系。 温馨提醒： 本次作文跟2019年郑州市二测作文“敬畏”有接近之处，我们可以联系回顾，下面附的是当时的作文材料，可以思考之。 附：2019年郑州二测作文材料 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时，要在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。 材料二:在日本，施工单位清理场地时挖出的每一棵树，都必须及时存入“树木银行”，到工程结束时，再移栽到规划好的地方。 材料三:巴塞罗那建筑师高迪，从1883年开始接受建造圣家族大教堂的工程。他将全部心血都倾注于教堂的建造，反复推敲，精益求精，要使这个神圣工程尽善尽美。他造了整整44年才完成一个外立面。他去世后，他的学生继续建造。130年后的今天，这个工程还在继续。然而，这座未完工的建筑早已成为世界最著名的景点之一，被列入世界文化遗产。 材料四:凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。——(明)方孝孺 以上材料触发了你怎样的感悟和思考?请综合理解材料，并联系社会现实，写一篇文章表达你的思考和认识。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。    《有怕有不怕，铸就拳拳赤子心》（陈雨妍） 一、怕，是对原则与底线的坚持。 油条哥：只用放心食材，做“良心油条”。 海尔集团张瑞敏：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。” 反例：为了利益不择手段，如三聚氰胺等事件。 二、不怕，是对困难与磨砺的无畏。 昌进参加边境自卫反击战，高呼“为了胜利，向我开炮！” 郎平：临危受命，力挽狂澜，实现女排“五连冠”。 《心存敬畏，行有所止》（逯家彤） 心存敬畏，当敬畏法律。（永城醉驾案、李启铭） 心存敬畏，当敬畏自然。（全球气候变暖、澳洲大火） 心存敬畏，当敬畏生命。（新冠病毒） 《手持敬畏，细嗅芬芳》（胡心茹） 手持敬畏，成就自己。（方孝孺名言、李天一） 手持敬畏，成就国家。（南仁东、钟南山） 点评： 第一则提纲，较为辩证，怕与不怕，两方面都有，关键句是对二者的解读，可以推知，最后是将两者融为一体，照应标题和中心了；例子非常充分，且有正反对比论证，可见其素材积累之丰富，完美。 第二则提纲，从敬畏的角度出发，谈我们应该如何做到心存敬畏，思路合理，例子也较为充分，且比较时鲜，不错。 第三则，简洁明了的分论点之间构成了常见的递进结构，把握得很好。第一个分论点之后如果能再加些例子，会更充分。 请参考2019年郑州市二测作文赏析，以下是链接，双击即可打开。 |
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