|
很多得了抑郁症、双相障碍等精神心理障碍的青少年患者会自伤、自残，比如用刀划伤自己，掐自己，用烟头烫自己等等。 他们的父母发现后往往非常震惊、痛心、不解，很担心这会危及孩子生命安全，但又不知道如何应对。 我们曾在【家长自助指南】专栏中谈过这个话题，提供了家长应对的建议。（点击回看：孩子有自残、自伤行为，甚至想自杀，父母该怎么跟孩子好好谈一谈？） 以下通过视频形式再次作出深入分析，希望父母能掌握科学的精神心理学知识，有效地缓解孩子自残、自伤的问题。 点击可浏览，欢迎关注视频号“晴日心理”
在视频中，我们提到了几乎算得上是“自残成瘾”青少年患者小鹿。她为什么总依靠自残来释放压力呢？催眠治疗师Lucy针对该问题进行深度催眠下病理性记忆修复，发现了相应的事件。 上初中时，小鹿便曾看过一本国外小说，书中女主角在遭遇困境时多次自残，每次手臂上都流出鲜血，她再用胶布缠起来。 当时的小鹿非常不解：“割手那么痛，她为什么要伤害自己呢？这女孩可真傻！”虽然理智上不认可，但小说的情节令小鹿对自残行为产生了一定的好奇心。 高一上学期，有一天小鹿与同学在教室里制作手工艺品，她不小心被锋利的美工刀划破了手指头，殷红的血滴落到课桌上。 旁边的同学大吃一惊，纷纷围过来关心小鹿，有几个人还立马拉过她的手处理伤口。看到同学们那么关注、紧张自己，小鹿却觉得非常兴奋，她想：“以前觉得自残很傻，原来这也没什么严重的后果啊，而且还挺开心的！” 也就是说，这次经历没有引起小鹿的负性情绪体验，不是创伤事件。相反，因为受伤后疼痛感微弱，身体健康也无大碍，还得到了外界的热切关注和帮助，小鹿心里乐滋滋的，形成了病理性正性情绪体验，加强了她对自残行为的好奇和不良认知。 其实在这个阶段，她的精神心理已经出问题了。因为遭受过来自于父母和校园的叠加性心理创伤，她经常感到非常压抑，但又无处排解。 
|
