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文档介绍：学历案（教师） 资料收集中期交流 主题来源 1、综合实践活动以学生为主体，从学生的已有经验中建立科学的正确的观念，对于学生整体科学素养的培养是非常重要的，但在实施过程中总会出现一些问题。 2、在我们实施收集资料的阶段，学生遇到问题，及时反馈情况。有助于老师掌握学生的实践进展情况，从而进行及时的，有效的指导，有助于学生后续的实践活动顺利进行。 课时 目标 通过小组在全班交流、分享成功经验和解决问题的办法，初步获得解决问题的方法。 通过小组之间的交流、互助，解决活动中遇到的困难，进一步学会收集资料的方法和途径。 评价 任务 完成课堂活动一：检测课时目标1 完成课堂活动二：检测课时目标2 活动 准备 小组活动方案、个人调查表、个人调查资料、资料收集记录学习单、PPT、照片等 学生学习过程 课堂活动一：小组在全班汇报收集资料的收获 备注： 小主持：我们的实践活动已经开始了一个星期，据了解有些小组实践活动进展顺利，已经完成资料的收集。而有些小组好像遇到了一些麻烦，资料的收集还没有完成。下面我们请几个小组为大家汇报，以达到取长补短的目的。 小主持说完以上内容后，老师用PPT出示“学习建议”，小主持把“学习建议”读给全班听。 小主持读完以后，由老师来说：台下的小组认真倾听，看看对你们小组有没有帮助？下面请小组来汇报，老师随机抽选最多三个小组。 学习建议： 汇报、交流的小组：应该重点分享，遇到问题时，解决问题的办法。 台下听的小组：可以结合本小组遇到的困难，有目的的听，听一听遇到类似问题，他们是怎么解决的。一边听一边想一想，还有什么问题你需要与汇报小组交流的。 小组在全班汇报： （台上台下）互动交流：我能把自己想到的问题与汇报同学交流交流。（老师说还有什么问题你需要与汇报小组交流的。说完后，老师随机抽学生。） 4、小结：老师说：我相信听了刚才几个小组的汇报以后，大家一定有所收获。方法是生活经验的总结，运用起来到底怎样。还需得像小马过河一样，不要单方面听老牛或者松鼠的话，要自己去过一次河，去尝试、实践。小主持人说：这让我不由地想起我们曾经所学的名言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 课堂活动二：提出问题，寻找解决的办法 备注：（老师ppt出示） （1）小主持人说：就目前收集资料这个活动阶段的情况，我们做了一次课前调查。根据大家填写的情况得到这样一个圆饼图。 （2）老师说：我把上周五你们写的遇到的困难进行分类，现在请选择 |
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