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自然的教育 —— 给特殊孩子一次机会 王文娟 杭州市杨绫子学校 引： 禅说：“一花一世界”。 赫尔曼·黑塞的树说“永恒的母亲只生我一次”。 三毛说“你有没有看到窗台上的那朵花呢！”。 每一个人说，我们有没有“置一扇窗，看一朵花”呢？ 一次徒步旅行 一位年轻的母亲策划1.5万公里的徒步旅行，并且是带着自己的一岁半的、还在婴孩时期的女儿流浪他乡。而这位年轻的妈妈多数时候是赤脚行走在泥土上，她坚信要与自然共同抚育孩子。 一场风雨的吹打 一位妈妈的孩子被医生下了症断书：自闭症。但是她没有完全沉浸在痛苦中，也没有放弃，顽强的妈妈与自然中的风、雨、树一起抚育这一个特殊的孩子。 孩子用自己的感知觉，去接触自然的风、雨，接触树干的粗糙，接触溪水的声音，去实践自己身心的感知，从自然之中，获得最原始的力量。（电影《马拉松小子》） 给特殊孩子一次机会 特殊孩童与普通孩子最大的差异并不是在于智商IQ的分数，而是真正在于他们的感知、情绪（《儿童感知教育手册—感知统合教育的基础》）。幼孩时，我们是否带着孩子，和孩子一起快乐的感受玩泥沙，我们是否带着他们捡树叶，是否带着他们去过小河边，给予他们机会，让他们用手去感知清凉的溪流从指尖划过的瞬间；是否带着他们清晨露珠摇曳着的草坪。喜欢俯冲式奔跑的他们，是否给于了他们宽广草原上的广阔天地，让他们纵情跳跃；喜欢发出声音的他们，是否给予他们机会，让他们听一听大自然的声音， 他们喜欢看旋转的物品，是否真的带他们去看秋叶从高空中旋转下来的美....... 他们需要经验，需要不同的体验，大量的感官刺激，成长才会开始。自然的声音才会传入到心底里。他们像蜗牛一样小心翼翼的触角才会伸出来，我们才能走进去。 |
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