河北教育出版社培智生活语文第五册教材 我们一家人 张素娜 舞钢市特殊教育学校 教学目标: A组:(张**、陈**、吴**、高**、熊**、杨**、赵**、杨**) 1、理解课文大意,能够感受父母辛苦,体会“家”的概念。 2、掌握句式:这是______。我有_______还有________。 3、能够运用所学句式仿照课文介绍自己的“一家人”。 4、教育学生”珍惜幸福,学会感恩,做一个懂事听话的好孩子。 B组:(李**、孙**、彭**、常**、彭**、郭**) 1、能够根据图片指认家庭成员。 2、理解课文大意,并乐于跟读。 3、教育学生体会父母辛苦,感受家庭幸福,做一个懂事听话的好孩子。 教学重难点: 重点:理解课文大意,体会父母辛苦,感受家的幸福,教育学生“珍惜幸福,学会感恩,做一个懂事听话的孩子。” 难点:能够运用所学句式仿照课文介绍自己的“一家人”。 教学准备: 每位同学的全家福照片、多媒体课件、彩粉笔。 教学过程: 一、教师导课 家,一个多么温馨甜蜜的名字,家是我们每个人最牵挂和留恋的地方,因为那里有我们的家人,我们每个同学都有自己的家,现在老师要采访一下同学们,你们家都有哪些人?提问学生。多么幸福的一家人!今天我们学习《我们一家人》,教师板书课题:我们一家人 二、讲授新课 1、出示图片提问:图片上有那些人?学生回答:爸爸、妈妈、小女孩(提问B组学生) 2、出示课文,教师范读、教师领读、集体读、个别读。 3、教师根据课文内容提问题,学生回答,理解课文内容。 4、做闯关小游戏,练习重点句式:这是________。我有_______。我有______还有_____。(提问A组学生) 5、教师过渡:正是因为父母的辛苦付出,才有了我们幸福的一家人,同学们说一说,父母都为我们做了些什么? 6、出示父母为孩子付出的图片,根据图片回答所展示内容,再次体会父母的辛苦。 教师过渡:正因为父母对我们无微不至的关怀和辛苦付出,才有了我们幸福的今天。 7、思考:父母辛苦为我们付出了这么多,我们应该怎么回报他们呢? 出示教师寄语:父爱如山,母爱如水,正是父母的辛苦付出,才有了我们今天幸福的生活,有了我们幸福的一家,“谁言寸草心,报得三春晖。”我们每位同学都要珍惜幸福,学会感恩,做一个懂事听话的好孩子。 教师小结:羔羊跪乳,乌鸦反哺。羔羊有跪乳母亲的感恩举动,小乌鸦有喂食老乌鸦的情义,动物尚且如此懂得感恩,我们人类更应该学会感恩,我们每位同学都要“珍惜幸福,学会感恩,做一名懂事听话”的好孩子。 8、小小解说员:请同学们拿出自己准备好的全家福照片,运用我们今天所学的句式,仿照课文介绍自己的家人,同桌两人一组,相互介绍自己的家人,以我班文静同学为例,请文静同学走上讲台介绍自己的家人。出示课件展示文静一家人的全家福照片,文静这样介绍自己的家人:这是我的妈妈,我的妈妈手很巧,她会绣花;这是我的爸爸,我的爸爸会种香菇,他是我们村的种香菇高手,他种的香菇非常好吃;这是我,我经常帮妈妈做家务,是家中的家务小能手。教师学生一起为文静鼓掌。 教师过渡:多么幸福的一家人,同学们!我们在家有爸爸妈妈和兄弟姐妹,我们是一家人,在学校,我们有老师和同学,我们也是一家人。板书:一家人 9、请同学们听歌曲《我们一家人》 教师总结:歌词写的多好!同学们,无论是在我们甜蜜幸福的小家中,还是在我们学校这个大家庭中,我们每位同学都要像歌词中所唱的一样,有福同享,有难同当。我们每位同学都要“珍惜幸福,学会感恩,做一个懂事听话的孩子”,让我们的家园充满爱与温馨,因为我们都是一家人。 作业布置:每位同学回家后为自己的父母做一件事。A组学生练习运用今天所学句式向同学和朋友介绍自己的家人。 教后反思: 本节课选取了学生及家长生活化的图片,充分调动学生的积极性,课堂通过分组讨论,提问,我是小小解说员等形式,锻炼学生的语言表达能力。同时根据学生的不同程度,设计不同的问题,实施分层教学,让每位孩子参与课堂,获得发展,课堂效果好。 |
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