 【送教感言】爱在路上 刘平 湘阴县特殊教育康复学校  孩子是一朵花，也是一颗种子，绽放着美丽，也带来了希望；然而花有开败，种子也有残缺。有些孩子一出生就伴随着听障、自闭症、语言障碍等残疾，成了“折翼的天使”。在生理、心理生活出现问题的情况下，他们无法像寻常孩子一样上学。为了解决这个群体的需要，送教上门工作成了我们与孩子之间的一个约定。 “送教上门”已经是我们一项重要的教学任务，寒来暑往，春去秋来。坚持每个月为我们的送教学生送去温暖与希望。送教一班，由曹校长牵头带领三位送教老师对十七名存在着不同残疾程度的学生进行送教工作。在这十七名学生中，有三名学生是没有生活自理能力的只能躺在床上，吃喝拉撒都需要家人的悉心照顾；有四名学生因不同程度的肌肉萎缩及病变只能依靠轮椅生活；还有的学生因为小时候的病变肢体动作不太协调，穿衣服系扣子都需要辅助才能得以完成。 面对这些孩子，我们每次送教都会一户一户的打电话提前联系，一户一户的送教走访，东西南北四个方向我们几乎都要跑遍。一天下来就是一两百公里的路程，当遇到家里电话打不通或者住址有所变动时，我们还需要在附近的地方跟村民四处打探。虽然过程比较艰辛，但当我们提着牛奶，带着教具衣服等出现在我们孩子的身边看到他们喜悦的表情时，就会觉得一切都是值得的。 我有一个送教的女孩她叫小何，父母长期在外务工，她和奶奶一起生活；由于小时候的一次高烧及病变导致智力低下并伴随一定的肢体障碍，对于精细方面的操作完全不行；手部肌肉肌张力较差，面对这样的学生从简单的抓握能力开始训练，到学习简单生活技能，拿放指定物品、扫地、摆放鞋子衣物、到渐渐的提高精细训练要求：穿大颗的珠子、握笔涂色等；再到现在的在老师的简单辅助下完成串花手工，这些细微的变化见证了一个孩子的成长与努力，其实她是一个特别渴望学习的孩子，每次看到老师去送教就特别的激动，总是隔着老远就在亲切的呼叫老师、老师，脸上还洋溢着幸福的笑容，而且知道老师来了还要换上自己认为最干净的衣服出现在老师面前，等待与老师一起上课，每每想到这个懂事的孩子心里就觉得这一切都是值得的。 还有一个学生叫小段，他因为脑瘫只能坐在轮椅上，但是他能说会道。老师无数次的送教让他觉得特别开心，不仅学习了文化知识还学会了感恩老师，每次去送教他都会跟老师问好：“老师你来了、老师好、老师辛苦了”；还会主动与老师表达谢意。在结束送教课程时，他每每都会问老师，老师你下次什么时候来，面对着这么渴望学习的孩子感到无比的欣慰。 曾经我们也被质疑过：面对这些重度、极重度的特殊儿童，教他们一学期有可能也认不全两个字，更别说那些只能躺在床上，生活完全不能自理的孩子，你们还能坚持下去么，你们会不会只来一次以后就不来了？我可以肯定的回答：不会。对于学习方面我想经过了几年的送教工作，我现在能回答这个问题了：一个学期他们可能认不全两个字，但我相信一年、两年……只要我们坚持，总有他学会的一天。况且我们给孩子带来的不仅仅局限于文化知识，还有生活技能与康复训练，就算他写字认读不行，但他可以学习自己穿衣、自己吃饭、自己洗脸……可能对于我们而已这是再简单在正常不过的事情，但是这对他们乃至整个家庭而言都是人生的一大步。而对于那些只能躺在床上，不能与老师有多大互动的孩子，我相信，老师们对他的爱与关怀他一定能感觉的到，没有学会知识、没有掌握技能，但我们给了孩子最温情的陪伴哪怕只是握个手，说说话。 在送教中，我们目睹了太多特殊儿童家庭的不易与艰辛，我们看到了折翼天使的不屈与抗争。我坚信，每一个生命都是有尊严的，每一个生命也都有它存在的价值，只要我们用心去浇灌，迟开花朵也有灿烂绽放的一天。漫漫送教路上，我们陪着这些折翼天使一天天成长，我们送出爱与温暖的同时，我们也收获着爱与感动，今后，我们将一起不忘初心、携手前行！   |
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