 【教学设计】粉刷匠 李智慧 侯马市特殊教育学校  教学内容： 人教版培智教材第五册第四课《粉刷匠》，第二课时《小小伴奏家》。 教学目标： （一）普特共同目标： 1.认识双响筒、碰铃两种打击乐器，知道其敲击方法，感受并听辨两种不同乐器的声音。 2.熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。 3.通过用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生音乐的节奏感，发展学生的表现力。 （二）特教康复目标： 1.通过演唱歌曲，锻炼学生言语表达能力。 2.利用拍手、拍腿的形式为歌曲伴奏，锻炼学生身体协调能力。 3.在合奏过程中，体验同伴之间共同合作、交流的乐趣。 教学重点：听辨两种打击乐器的声音，学习双响筒、碰铃的演奏方法。 教学难点：利用打击乐器双响筒、碰铃为歌曲《粉刷匠》合奏。 教学准备： PPT 双响筒 碰铃 教学过程 一、律动入场 师生问好 歌曲《童年叮叮当》律动入场，同学们和老师们打声招呼。 二、复习歌曲 节奏练习 1.复习歌曲《粉刷匠》。 2.学生上台演唱歌曲，教师给予评价。 3.节奏练习。 ①说一说《粉刷匠》是四几拍的歌曲？四二拍的强弱规律是什么？ ②用拍手、拍腿的方式为歌曲伴奏。（拍手代表（强）拍腿代表（弱）） 过渡语：大家用拍手、拍腿的方式表现出这首歌曲的节奏，接下来我们尝试一下用乐器为歌曲伴奏。 三、感知乐器 学习伴奏 （一）双响筒 1.认一认。 PPT出示双响筒图片，学生说一说乐器名称。 2.看一看。 ①注意：左手拿双响筒，右手拿槌，用槌粗的一端敲双响筒。 ②敲击方法：先敲红色，再敲蓝色，敲左右筒身中间部位，师示范。 3.敲一敲。 ①师分发双响筒。 ②生拿上双响筒，在老师的引领下试着敲一敲。 4.练一练 ①师生齐唱《粉刷匠》，并用双响筒练习节奏。 ②学生个人上台展示，其他学生大声演唱歌曲。（表现好的发奖励贴） 过渡语：大家真了不起，这么快就能用双响筒为《粉刷匠》伴奏了，现在请大家闭上眼睛听音乐，休息一下，猜一猜谁来了？ （一）碰铃 1.认一认。 ①播放音乐《粉刷匠》，结尾时出示碰铃。 ②看一看谁吵醒了大家？猜一猜，它叫什么名字？（碰铃） ③一根绳上有两个铃铛，两个一碰就能发声，就叫它----碰铃。它也是一种打击乐器，也能给乐曲伴奏。 2.练一练。 ①师生唱《粉刷匠》练习节奏。 ②学生个人上台展示，其他学生大声演唱歌曲。（表现好的发奖励贴） 四、合奏表演 体验合作 1.练一练。 ①分组练习：生分双响筒组和碰铃组，两位老师各执不同乐器为大家示范。 ②学生交换乐器，再练习一次。 2.比一比。 ①介绍规则：两人一队，分别选择不同的乐器，共同为歌曲伴奏，获胜的一组能获得奖励贴，三分钟后上台展示。（教师个别练习指导） ②上台展示，师给与评价并获得奖励。 3.演一演 播放音乐，全体学生上台合奏。 五、总结拓展 同学们，短暂的音乐课要结束了，大家不仅认识了双响筒和碰铃，还尝试着相互配合为四二拍的歌曲伴奏，真是了不起的伴奏家。其实在音乐中四二拍的歌曲还有很多，双响筒和碰铃都可以为他们伴奏，让我们下节课再一起试一试吧。   世界这么大， 能遇见你，真好！ |
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