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疫情间班主任工作经验交流 张素娜 舞钢市特殊教育学校   2020年的假期是漫长的，也是特殊的。“停课不停学”的线上学习方式，给学生和家长带来困扰和困难的同时，也给我们的班主任工作带来了新的挑战，及时做好与家长和学生的沟通和心理疏导，也成了我们工作必要的一部分，以确保孩子安全的同时，保障线上教学的的顺利开展。 春日の限定  hey  家长方面 1. 通过微信，电话，家长会，分享文章等方式，加强与家长的沟通，一方面宣传防疫知识，同时加强居家的用火，用电，游戏，运动等安全教育。同时与家长交流孩子在家的表现，了解家长线上学习的困难，看法，意见等，及时给予指导，对于孩子的表现要多表扬和肯定，树立家长的信心，向家长讲线上学习对我们特殊学校孩子的重要性，让家长知道，我校孩子身心特点决定他们的学习和训练具有连续性和重复性的特点，他们识记慢，遗忘快，假期不学习，意味着以前的知识很可能归零，所以线上学习对他们来说意义更大。鼓励家长克服困难，配合我们的线上教学。 2. 调节自己的状态，对不同类型的家长要有“共情心”，对他们要包容，大度，设身处地理解他们的不易。我们的家长不像普校的家长那么紧张孩子的学习，有担心孩子落后的焦虑情绪，大部分属于不重视型的，那么，我们就要耐心，耐心，再耐心和他们沟通，不生气，不抱怨，以包容之心对待他们，有时可能我们的一次出于好意的电话却不讨好，也可能他们表面答应，会参与学习，但一两次之后又间断，甚至不行动。我们要包容，理解，要不断的沟通，针对个别家长用旁敲侧击的方法去引导，有时无言胜有言效果会更好。 To different places See different scenery Know different things Feel different life.  学生方面 1. 教师授课内容安排适合各个层次的学生，兼顾生活语文，生活数学和手工，生活常识，康复训练等内容。授课方式生动多样，学生易于理解和接受。 2. 给予参与的学生肯定和鼓励，及时提出表扬，提高积极性。 3. 提高课堂的趣味性。比如小游戏，脑筋急转弯等。 4. 适当的纪律约束，每天形式上的点名等，增加上课的仪式感和教育学生规则意识。 5. 结合当下疫情，对学生进行生命教育，感恩教育等。 6. 定期召开不同形式的主题班会，对学生进行思想教育。 总之，疫情间，我们的班主任工作千头万绪，一方面要备课上课，配合学校完成各项常规性工作，同时与家长的沟通交流，心理疏导也是必不可少的。我相信：我们的诚心，定会换取家长的真心。 冬已过，春已至！加油！  |
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