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一、说学情 学生大多语言能力和理解能力较差，所以我将学生分为A、B、C三个等级，A组学生是有一定的认知能力，有语言并且可以主动与教师进行音乐活动互动的；B组学生是认知能力一般，有语言需要教师不断关注并且提醒学生与教师进行音乐活动互动的；C组学生是认知能力很差，无语言无法与教师进行互动的。大多数孩子无法进行歌曲的学唱，所以设计的二十四节气课程中音乐课的内容均以唱游和律动为主，通过各种音乐游戏、律动和手势舞渗透知识、德育和美育，让学生在音乐活动中愉悦身心，陶冶情操。 二、说教学内容 本节课的教学内容是逐句教授《二十四节气之大寒》的手势舞动作，然后带领学生进行巩固练习并跟随音乐完整表演，最后对学生进行传统节日和热爱劳动的教育。 三、说教学目标 知识与技能：A组学生能够在教师的带领下跟随音乐完整表演并且对知道“大寒是最后一个节气”；B组能够学生完成部分表演；C组学生能够喜欢这首歌曲。 过程与方法：通过教师进行律动示范和分解教学，学生进行观察和模仿学习。 情感态度与价值观：能够知道腊八节和春节的习俗，培养学生主动参与家务劳动的意识。 三、说教学重难点 教学重点：能够跟随教师完成二十四节气之大寒的舞蹈律动；培养学生主动参与家务劳动的意识。 教学难点：对传统节日习俗有所了解。 四、说教学方法 本节课采用示范法和讲授法对学生进行舞蹈律动、节气特点、冬季注意防滑和关爱他人的内容教学。 五、说教学过程 一、导入 通过介绍天气降温，降雪的气候特点，引出大寒节气的特点，以及大寒是二十四节气中的最后一个。 二、新课 首先教师随音乐完整示范一次，调动起学生学习的兴趣，然后采用示范法和讲授法进行动作的教学和巩固练习，最后跟随音乐完整表演。 三、传统节日和劳动教育 1.传统节日教育，通过观看腊八歌的手势舞视频，介绍在春节前都需要做些什么。 2.劳动教育，通过赵老师的居家劳动课，教育学生能够和家人一起打扫房间，做些自己力所能及的事情；也可以学着，写福字、做冰灯、剪窗花，为家里增添新年的喜庆气氛。 |
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