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分情况，如果说老师让家长是改作业的目的是为了监督、督促孩子们的学习，我是赞成的。但是如果老师只是为了逃避自己的责任，那么我是反对的。 现实中有些作业父母是完全可以监督的，即便是没有时间看着孩子写，但是通过检查作业这一项也可以提高孩子的作业完成效率和质量。即便是家长连小学的作业都看不懂，但是孩子的书写质量、书面整洁度等等也总能看得出孩子是否认真。小学里的作业中我个人认为大多数常见的作业父母都是能够检查的，比如数学作业基本上应该都没有问题，英语作业往往会有检查背诵和听写。 这样的作业本身就需要父母参与，而且你用不会听写完了就不管了非要等第二天老师批吧？这样的话还有什么意义呢？至于语文作业除了作文可能会有很多家长搞不定之外，其他作业比如背诵、书写质量、听写、检查是否有预习等大多都是多少年来就一直存在的父母需要参与的内容。还有一种可能是一些家长解决不了的作业就是试卷这类。所以分析下来之后我们会发现大部分的作业父母是有能力检查的，而最最重要的是因为父母的检查： 1、孩子可能会更认真对待作业； 2、孩子的作业更有效率； 3、父母可以及时了解孩子的掌握情况，进而做出相应调整； 4、不给孩子把问题留“过夜”，可以有效、及时解决不足之处； 5、父母及时发现问题有助于早日培养孩子的学习习惯。 对于小学生来说，父母如果能够更多的参与到孩子的学习中来，对孩子来说一定是有积极意义的。我们常说“小学看父母，初中看老师（学校），高中看自己”是有道理的。尤其是对孩子习惯的养成来说，一方面这件事情很重要，甚至会影响孩子初中的学习质量；另一方面父母仅仅只靠嘴说而不从行为上去要求、约束孩子，那么一般来说也是不可能培养出多么好的习惯的。毕竟习惯这个东西是需要在实践中培养的。 所以在我个人看来如果你的确有这个时间和精力去做这些事情，那就一定尽量去做好，毕竟受益的终究是自己的孩子。而如果你自己确实没有这个时间、精力或者能力，那么就请你自己跟老师协商解决即可，不要因为自己做不到就试图也不想让别人去做——事实上如果教育类的言论你看多了之后，你就会发现一直有很多人各种鼓吹负面的东西，但是冷静分析之后你会发现，这其中绝大部分观点都是“自己不行也不想别人行！” 实际上检查作业这种事情，对于那些有心的家长根本不需要老师去要求，很多父母自己就主动去做了。而且非但如此，他们还会积极跟老师沟通孩子的问题，还会主动给孩子做一些有益的学习补充、拓展。这样的父母，有谁会去在意“家长作业”这事儿？在我看来不排除有个别老师偷懒的可能性，但是多数排斥所谓“家长作业”的家长，归根结底还是自己太懒、把孩子学习看成是孩子和孩子老师的事情。 很多家长总是愿意去请教别人的学习方法，别人是怎么给孩子安排学习、规划学习的。羡慕很多孩子为什么表现得那么优秀，等等等等。实际上这样孩子的家长几乎是不太可能去对孩子老师有太多抱怨的，他们更多的时候会看到老师的要求中积极的那一面。让家长“改”作业我是支持的，我过去这样做，我现在还在这样做。为什么呢？ 让家长改作业实际上是一种陪伴。有人说现在的教育竞争，实际上是家庭教育的竞争。一个班几十个孩子，同样的老师教，为什么会有这么大的差别呢？原因就在家庭教育上。根据几十年的观察，凡是重视家庭教育的孩子，成绩都比较优秀。反之则一塌糊涂。老师之所以这样做，是希望家长能陪着孩子完成作业。孩子作业完成之后，你能看一遍，签个字。你要是有能力。再仔细看一下，有没做错的地方，有没有更好的答案？ 家长要是看不懂学生的作业，写个名字应该可以吧？总比把孩子撂在家里写作业，自己出去喝酒啊，打牌啊，跳舞啊强得多。 孩子一个人在家里写作业他能专心吗？家长可以更深地了解自己的孩子。这样与老师沟通的时候，老师能了解到孩子更多的信息，方便对孩子的教育。增进家长与孩子的感情。家长与孩子的感情好，家长说的话孩子也听。这样一来，家庭教育的短板也就补齐了。 家长是学生最好的老师，家庭教育与学校教育同等重要，甚至更重要！ 老师让家长批改作业的原因：小学课程简单，家长普遍能够胜任批改作业这项工作；即使老师不说让家长批改，时下多数家长的责任心普遍增强，为了自己孩子更加优秀，也会主动参与到孩子课后辅导作业这件事，与其这样，老师直接官宣参与岂不更好。小学课业简单但繁琐，老师批改需要逐一订正，费心费神，干脆让家长先过一道。 家长批改作业已是大势所趋，那么家长应该怎么批改才叫恰当呢？先举例子：我家大宝上小学的时候，老师要求家长每天批改作业、打分数、签字。大宝每次写完作业，丢给我检查，我看了如果有错误的地方，告诉大宝，作业里有错误，再检查一下。他自己检查出来的错误，我会肯定他的认真并表扬；没检查出来的，让他继续检查，如果他不耐烦，我就告诉他还有几处错误，具体是哪里错了，我不会说，然后打分、签字。第二天上交，老师还会批改一次。 回到家，让我看时，我就告诉大宝，如果你昨天检查时再认真一点，这些错误你完全可以自己检查出来的，何必麻烦老师？我这样批改作业的做法，前两年孩子有点吃亏，考试不冒尖，成绩不圆满，老师也表示出不太满意。但我一意孤行就这么做，等到三年级学习增加难度以后，他自己检查作业的能力突显，成绩直线上升。 我来总结一下其中原因：家长要意识到帮小学孩子批改作业的目的，不是订正错误本身，而是引领孩子养成良好的学习习惯。孩子写作业，家长看书、练字都可。在既不打扰孩子的情况下，自己也要先做好榜样。作业写完，家长检查时，如果看到错的地方直接指出来，那么长此以往，孩子写作业会越来越粗心，也不善于自己检查，因为他已经被家长养成一种习惯：写完作业任务就完成了，检查作业是家长的事，我做错了不怕，家长会帮我找出错误的。 家长批改作业这件事很好，毕竟家长的学历普遍提高，陪自己孩子也是家庭教育的主要部分，但是也要讲究方式方法，若任何作业家长都亲力亲为改错，从眼前看，孩子受益，成绩提高；但从长远看，学习习惯没养好，到了高年级，你终于无力指出错误的时候，受害的，就是孩子了！ 总结语：孩子的教育需要家长和老师共同努力，在明确教育方法，明确教育方向，和一些习惯上培养。家长和老师在采用一些科学的方法，相互配合才能给孩子一个更好的教育效果。随着逐渐关注到家校合作的问题，有很多学校采取让家长参与到一线教学中来，比如说在学习了知识之后，课后布置了一些作业，让家长负责帮孩子一些辅导和检查批改的一些任务。而这些任务，第一个是关注到孩子的学习过程以及学习效果。 在学习上又有什么困难等等问题，让家长在细节上去留意孩子的学习过程，帮助其在学习过程中做好一些辅导和心理上的沟通。在一些家长看来，这些问题似乎是老师在推卸责任，让老师的工作给家长来做，减轻了老师的工作量。其实。考虑的问题，仅仅是这样的。首先，我们这样做的确是给孩子带来很多的家校之间的沟通和协调的机会，其次是在这个过程中，家长可以利用细致的观察和辅导的机会。 在孩子的学习，心理，学习困难以及学习方法中能够更有针对性地了解。然后再与老师沟通中，也能够更好地找到孩子的问题，做出一些合适的调整。像这种方式也是要有一个适度的配合。不是老师所有的作业都能让家长来代劳，而是在一定程度上，我们让家长参与进来，可以增加孩子的家庭沟通，以及家庭与老师之间的协调。老师、家长和孩子之间的学习上的一些沟通和管理等等。 如果把一些作业全部交给家长，或者过分地要求家长增加学习辅导，和作业量的批改，其实是让老师在工作上的一种推卸。所以要把握好这个适度的原则。所以总的来说，是为了家校之间，家长与老师之间的相互配合，加强沟通，在学习上有一个更为细微的执行过程和配合的过程。键子只要做好了家校之间的个子的工作和。服务的方面，那么对孩子来说，初级意义是远远大于你现在面对孩子辅导的困难的。 |
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