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来自网络 一位朋友说过一件事，女儿在幼儿园上中班，回到家不爱看动画片，爱看言情剧《一夜新娘》《我不是购物狂》，他感觉有点莫名其妙，别的孩子爱看个熊大熊二光头强，喜欢《果宝特攻》，喜欢《小猪佩奇过大年》，为什么她和别的孩子不一样？就问孩子为什么喜欢？不问不知道，一问吓一跳，孩子说，我们老师看的就是这呀，上课的时候也看。 还有一位朋友，孩子上完幼儿园回来，老爱眨眼睛，送孩子上学发现有好几个孩子也是这样，认为是同学们互相学的，因为这老是训孩子。一次家长会，才突然发现，原来幼儿园一位老师爱眨眼。后来果断转了学。 学生的重要他人是“老师”，初高中阶段的重要他人是“朋友”。上小学，孩子张嘴闭嘴就是“我们老师说”、“我们老师就是这样讲的”。到了初高中阶段“同学们都在玩什么游戏，他们都有手机，我为什么没有”、“就买这件衣服，同学xx就有一件”。 艺术来源于生活。 2020年5月，黑龙江省鹤岗市初二学生网名“钟美美”，因模仿老师被大家称为“模范鬼才”。粉丝一下达到120万以上，澎湃新闻记者采访时，孩子说了谎，我说的都是自己瞎编的，不是我现实中的老师，我的老师都好着呢。 后来，孩子被教育局“约谈”后，先是原来的视频全部下架，然后拍了一些正能量的视频，比如鹤岗志愿者之类的。然而风格大变，没有以前的眉飞色舞，神态飞扬了，眼神也黯淡了。有网友惋惜，一代天才要夭折了。 蒲松龄的《聊斋志异》被称为：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。这哪里是写鬼啊，分明就是写人。 钟美美被教育局“约谈”了，要求他拍一下抗击疫情的正能量。很多网友不以为然，小孩子嘛，有什么大不了的，教育局也是纯粹是退裤子放屁——多此一举。 作为“钟美美”们的老师，我们要不要反思一下？ 人的成长总是受环境的影响，一 是自然环境，二是社会环境。从而形成各种思想观念和行为习惯，获得一定的生活知识和社会经验，具有潜移默化的影响。 “近朱者赤，近墨者黑。” “蓬生麻中，不复自直；白沙在泥，与之俱黑。” 作为学生的“重要他人”——老师，我们的言谈举止，举手投足，皆是学生模仿的例子。从幼儿园到小学，老师的话就是“圣旨”，我们老师的兴趣爱好可能就是学生的兴趣爱好。 我不相信“钟美美”有如此高的想象力，能凭空想出一个另一个空间的老师形象并表演出来。 上小学四年级时，一位数学老师有一个斯大林式的烟斗，上课时放在讲桌上，讲完课就叼在嘴里。一次下课，老师烟斗忘在教室了，我们全班男生挨个拿着抽了一袋烟，每人三口，尽管呛得直咳嗽，还是轮流体验一把，过了一下烟瘾。后来居然有好几个自己也带了烟袋，弄点红薯叶子、芝麻叶子、南瓜叶子揉成细末当烟丝，下课后围在教室后排，喷云吐雾，上课铃一响，赶紧拿着书把烟扇散。 对于学校教育，对学生教育起主导作用的是教师，特别是班主任，学生的学习习惯、行为习惯、思想道德，人生观、价值观的形成和成长，取决于教师所把握的培养目标。因此，教师的主导作用的发挥，能促进学生身心健康的积极发展。 “为人师表”不是简简单单的四个字，而是老师一辈子需要遵循的行为准则。的确，老师很累，我们不能随心所欲，不能张扬个性，这是职业要求，是教师的使命所在。 自律啊，我的老师朋友。 作为“钟美美”同学的家长和“小姨”，是不是也来反思一下呢？ 古代“孟母三迁”的故事想必您一定听说过。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 从孟子的母亲对他的教育，我们可知道择善而居，三迁而择邻，妙在选择。这种选择，体现了母亲教育子女的主导性。 什么是对，什么是错？大人心里要有个谱。 小时候，邻居李大娘家门前有一颗杏树，碗口粗细，一到麦子成熟，满树金黄的“吧嗒杏”大如鸽子蛋，很是引人口水。可是，树上被缠了一圈酸枣圪针，谁要敢摘，只要被逮住，会被李大娘堵住家门骂上三天。有一天中午，我们几个小伙伴在门口玩，其中一个拿着石头朝树上一扔，噼里啪啦，落下来十几个，众人一哄而上捡起来就跑，我也捡了几个跑回家。母亲见了，非让我给李大娘家送去，我很委屈，不是我摘的，是从地上捡的，又不是我扔的石头。凭什么要送回去呢？母亲用鞋底子把我打了一顿。 晚上，睡在麦场的苇席上，爹告诉我，别人家的东西不能摸，又给我讲了什么叫“瓜田李下”。 一段时间，我们在网上看到，一些大人的三观不正：让孩子骑在景区的雕塑上拍照；自己老人不愿赡养，却把一只小狗当做亲人宠着养着；把老人当做保姆，指示她给自己端茶倒水，对她做的饭菜挑三拣四的；指责老人不会带孩子的...... 我们作为家长，真的需要好好反思一下。就拿我来说也很惭愧。教育孩子要诚实，自己却明明在家看电视不想上班打电话请假称自己不舒服；教育孩子不要玩手机，自己却一天到晚抱着手机不撒手；是看见孩子放学脸上带着伤，就对孩子说，谁在打你，你就使劲打他，你长着两只手是弄啥哩？是看见广场的桂花月季开了很好看，非要摘一支插在家里花瓶里..... 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 当一个人不知道什么该看、该听、该说、该动的时候，不知道什么不该看、不该听、不该说、不该动的时候，也就必然是这个人思想混乱，可是，我们现在常见的是，该看的不看，不该看的偏看；该听的不听，不该听的偏听；该说的不说，不该说的却说；该动的不动，不该动的却动。这是很可怕的。 从“钟美美”事件，我们每个人的的确确需要反思一下。 作者：席延飞，一介书生，教坛老司机。常怀感恩之心，常念关注之情，常思教育之事。古道热肠，愿与诸位朋友喝酒品茶读书聊天。我的公众号:牵着蜗牛狂奔 （ID:qianzhewoniu2018） |
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