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酒壮教研胆 作者：李广生 晚上喝了点酒。教研员喝酒，特别是资深老教研，喝酒的时候不让他说点关乎教学的事，是比登天。说就说吧，有话不说，憋着难受，但老教研较真儿的样子，让人难受。这个世界吧，真的让人欢喜的是真，真的让人难受的也是真。求真更需要的是勇气。 一位校长，在朋友圈宣称自己卓越、优秀。有人嗤之以鼻，我却为点赞。作为一校之长，连优秀和卓越都不敢说的话，有何面目执掌一校呢。总不会是这样，全校师生，推举一名比自己更笨的人，管理自己吧。 校长谦虚，似乎是一种美德，但也许是底气不足。教师呢，何不顺水推舟，在美德的光阴下，也就随心所欲了。 喝酒了，就有些随心所欲。检点几十年研究的焦点。先是教，后是学，先是认知心理学，后是学习科学，最终才明白一点，真正困扰教育的问题，既不是教的问题，也不是学的问题，而是人的问题。人的问题不解决，教与学的问题永远无解，而人的问题一旦解决，教与学的问题则迎刃而解。 课堂真的是一个私密的空间吗？毕竟有那么多孩子在其中。 教学真的是一种个性化行为吗？毕竟会影响到那么多孩子。 但是，如果打破教学的私密性和个性化，课堂会不会变成流水线？机械化和标准化肯定不是教育的方向。 教育是党之大计、国之大计，这一点毫无疑问，但它何尝不是家庭大计、个人大计？国家的前途和家庭的命运如何并行不悖，才是当今教育最大的难题。 以上所言，多是酒话。虽未尽兴，毕竟说出来了。正可谓酒壮教研胆我。 |
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