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1 儿子休中秋假，回家了。 餐桌上，儿子聊他们单位的事。话语中有些许不快乐，无非是事做得最多，假休得最少，经济利益享受最底，而且还不能多说一句话。 我是从我认为的正面去引导儿子的。 年轻人，多做点事，多一些学习和见识机会是好事。做事是累不倒人的，相反，无所事事才会废了一个人。 刚参加工作的人，不要想着什么话语权，也不要过多的在意经济利益，哪个年轻人都要经历过既苦又累还不得好的阶段。 我还跟儿子谈了不公平的话题。 哪个单位，哪个系统都不会有绝对的公平。做得多的人不一定会得到领导的肯定，做得少的人每年的优秀都不旁落也不奇怪。 当然，我也提醒儿子要保有一点个性，多做事，少说话，好说话可以，但并不表示你容易被欺侮。 有时，偶尔也要学会拒绝。 2 跟儿子的聊天，引发了我的一个联想，一个单位，领导要不要关心年轻人，应该怎么关心年轻人？ 对我来说，这是心底的一个痛。 我刚参加工作时，报到几天后，学校领导才给了我一间住房。 住房里什么东西都没有。真正的家徒四壁。 没有床，没有桌子，没有凳子。 我在街上买了一张草席。然后就趴在草席上备课，写东西。 夜间，就着一张硬邦邦草席睡去。 这个局面，大概持续了一个月。 可笑的是，一个月后，学校住房调整，我的住房要让给一些年纪大的同事。 学校把我跟另外两个新调入的同事安排在学校外租房住。 住在校外肯定不方便。 两个月后，我跟学校领导申请，住进学校最高一个小阁楼。 阁楼大致呈三角形，放一张床和一张办公桌之后，基本上没有空间了。 好在，一个年轻的男孩子，也不需要什么过多的空间，可以适应。 只是有一个小问题，这个阁楼冬天冷得要死，夏天室内温度可以达到40℃。 在阁楼里住了一年多。 直到新校长来。 新校长有点欣赏我，让我做政教管理员。安排我住进了离学校宿舍较近的正常的学校住房。 3 参加工作报到的那天，业务校长递给了我一沓稿纸和几本历史课本，随便说了一句：老弟哎，这个学校没哪个管事的，你要照顾好自己。 然后安排我教历史。 学地理教育的人来教历史，仅仅因为当年历史是毕业会考科目。（地理科目也会考，但不计入毕业总分。） 这样说来，还算是领导对我这个应届师专生的重视。 年轻人晓不得难。 我就一边学，一边教。 一年之后，带毕业班。两年之后，成为全镇的历史科目骨干教师，中心发言人。 五年之后，成为学校有史以来第一个参加永州市中考命题工作的教师，且还是命题组组长。 说这些，我并不是在炫耀自己。 而是说，年轻人有时要有一种无所畏惧的闯劲。 4 我还跟儿子聊了学校里面的班主任人选的话题。 这十几年，原单位很难有新晋教师，学校教师平均年龄在50岁以上。最年轻的男教师是82年的，将近四十。 所以，每到开学季，这个班主任人选是最让学校领导最为为难的问题。任凭你找哪个来当班主任，校长都要费尽口舌。 今年到新单位，发现这个班主任人选问题根本不是问题。 学校年轻人多，年轻女孩子多，临开学时，学校领导只需要一个电话就行了，xxx，这个学年你当班主任，带七年级。 几个电话全部搞定。 我跟新单位领导聊到这个话题时，有些许羡慕之情。 领导说，其实，几年前他们的局面跟原单位差不多。有时，为了一个班主任人选，六七个领导找其谈心，甚至六七部电话打到没电，还是没有人选愿意接班。 年轻人，多接点脏活累活，似乎天经地义。 5 年轻人多干脏活累活，没关系。但，单位领导至少要重视年轻人和关心年轻人。 我并没有记恨当年的无床生活。 只是，我特别介意这种年轻人无人关心的局面。 所以，等我们不年轻，等我们有机会在学校管理某一方面时，我一直觉得，只要在能力之内，一定要多关心年轻人，一定要多关注年轻人。 这些年，我都是这么做的。 只要年轻教师有什么需求跟我提了，我能够做到的一定全心合意去做。 年轻教师在生活方面，安全方面有什么困难的，我也会在第一时间给予帮助和鼓励。 哪怕就是说话的语气，跟同龄人可以随便，跟年轻人一定要和蔼和真诚。 当然，除了正常的工作交流之外，我跟年轻教师交集并不多，也算是互不干扰。毕竟还是有代沟嘛。 我希望的是，学校的年轻教师看到我之后，会有一种亲切感，一种信任感一种安全感。 遗憾的是，能力不足，条件有限，我所能给年轻教师的帮助并不多。 6 每个人都年轻过，每个人也必将老去。 任何一个单位，年轻人不怕苦不怕累，多干点活，做学点东西，不是什么坏事。 与此同时，单位的领导或者老同志，应该在自己的能力之内给予年轻人多一些关心，多一些帮助，才是双赢的局面。 如果年轻人不想做事，不敢做事，老同志又把年轻同事当作劳动力甚至当作工具使用，这样的单位很可能是不景气的。 2021-9-19 |
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