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教师因体罚学生而被处分，这是一个老生常谈的话题，虽然话题陈旧，但几乎每一次有老师被处分，依然会触动公众的神经，其中教师群体最为激烈。这几天五莲二中的班主任杨守梅老师，因体罚学生，不仅被停了职，而且罚了俸禄，实在令人同情。 通过各类新闻，大致了解了事件经过：2019年4月29日下午，山东省日照市五莲二中两名初中生因上课迟到，被班主任留在教室外罚站反思，孰料这俩孩子不但不反思，反而跑到操场玩去了。班主任很生气，后果很严重，估计杨老师不仅用课本抽，而且也用脚踢了。家长表示不理解，当即报了警，学校也是为了息事宁人，对杨守梅作出了如下处分决定：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。时隔两个月，2019年7月2日，五莲县教育和体育局对杨守梅体罚学生一事做出了追加处理：扣发杨守梅老师一年奖励性绩效工资，责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同，将杨守梅老师五莲县信用信息评价系统“黑名单”。 网上对老师需要不需要惩罚学生争论不休，其实惩罚学生根本就不是需要不需要的问题，也不是存在不存在的问题，而是一个规范化，具体化，情境化的问题，让学生写检讨是一种惩罚，让上课睡觉的学生站一会儿也没问题。但无论任何惩罚一定要保证不给学生的身心健康带来伤害，有些学生拍他一下根本没事，而有些学生即使批评他时也得和颜悦色，所以惩罚学生一定要把握好度，而这个度的把握就是源于对学生的深入了解。 我们要明白，教育的完成，必须要借助纪律、批评及适量的痛苦。不服从管教被批评，甚至被适度惩罚，是国家赋予教师应有的权利。然而，剥夺这些手段，只允许孩子快乐，甚至毫无底线地恭维孩子，认为他们最纯洁、最正确，由着他们就好了。那么教育只能宣告失败。 古语言：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”人当有敬畏之心，上敬天地，下敬亲师，棍棒之下出孝子，亦出良徒，但现代的教育环境，我们也应思考，棍棒是每个老师都能拿的起来的么？ 在管教学生过程中，老师之所以会生气，主要是希望学生能够按照自己的心理预期去发展，我们希望每个学生都能够守规矩，勤奋、自律、有礼貌，实际上这是做不到的。还是那句被重复了上百遍的教育真理：孩子是父母的影子，养不教、父之过。想想看，有些孩子，父母用了十几年去教育，都没教好，到了你手里一两年就能教育好？碰到一些难以管教的孩子，我也曾无奈地感慨，在人格塑造方面，学校教育的作用实在有限。 有部电影《老师好》感动了无数人，看到苗老师整天为学生操心的样子，确实很令人心疼，我有时也在思考，难道教育就应该是那么悲苦的样子吗？学生的成长需要一个过程，多年之后，学生们会感激在最美好的时光里，遇见了最美好的老师。可是时光倒流，在最美好的时光里，我们是不是对最关心我们的老师，伤害也最大呢？ |
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