【原】柯裕平 | 职业教育是闭环教育（赴上海体悟实训感怀 14）

金鸽子文艺 2021-10-07

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职业教育是闭环教育

文 / 柯裕平

( 安徽黄山 )

2021.09.28

今日和队友一起在上海四季集团董事长田培庆先生的引荐下，与上海工商职业技术学院PICH餐旅服务学院院长孙云立、执行副院长唐威等进行了交流。
餐饮服务学院是上海工商职业技术学院直属以旅游、酒店、餐饮为主要教学科目的二级学院；亦是上海高校中唯一以餐饮科系为核心教学内容的专业二级学院。该学院与彼途教育科技（上海）有限公司于2014年共同创办，2015年9月开始招生，以“校企合作、共同举办、委托管理”为办学模式。
该学院有酒店管理、旅游管理、餐饮管理三个专业。“智能综合实践”课程极具特色。“创造分享美好体验”与“顺性发展，陪伴成长”贯穿整个教学过程。教学模式“不限课堂，不限时间、不限形式、不限学科”，以学生为主体，教师做陪伴指导。学生技术和管理能力的培养贴合职场需求，适应职场节奏，贴近产业发展，成效显著。

在剖析职业教育校企合作、产教融合办学时，孙云立特别讲了一句话“职业教育是闭环教育，只有搞闭环教育，让产业进入，让产业赋能，职业教育才能发展”，让我沉思。
职业教育和普通教育是两种不同类型的教育。职业教育培养着社会多方面的人才，关乎着社会进步和我们生活品质的提高。如何办好职业教育？校企合作，产教融合、普职融通，中高职贯通、中本贯通等是职业教育发展的必由之路。
今年5月30日来，县委、县政府采取系列措施促进职业教育发展。一是加强中职学校办学条件不达标问题整改，出台系列优惠政策，让职业学校与开发区企业合作定制培养人才，服务县域经济发展，二是举全县之力，积极推动安徽省行知学校向“黄山非遗技艺学院”升格发展；三是积极引进优质资源，加强行知学校研学营地和实训基地建设，进行提质增效，提质培优。思路清晰，道路明确。

但我总觉我县的校企合作还处于初级阶段，整个开发区的企业还没参与到职业教育上来。

许多开发区企业对产教融合的认识度还不高，还停留在简单招工这个层次环节上，目光短视。

职业学校与企业合作定制培养人才还处于摸索阶段，开发区企业的实训管理服务条件还很不成熟。

我县的职业教育远没有形成闭环教育。

什么是闭环教育？

职业学校人才走向市场，“企业生产资源、教学资源、人力资源”的资源必须形成良性“闭环”。

即企业生产资源转化为教学资源，教学资源转化为人力资源，人力资源转化为企业生产资源。

也就是职前职后一体化、高度贴近产业需求。

学校通过依托企业真实的生产场境，在企业生产功能上叠加教学功能，建设现场课堂，有效将企业生产资源转化为教学资源；

学生和企业员工在企业岗位上学知识练技能，提升职业能力，有效将教学资源转化为人力资源；

通过个人能力画像与企业岗位画像的匹配，挑选意向企业或接受企业入职邀请，有效将人力资源转化为企业的生产资源，从而实现真正的产教融合。

如何实现我县职业教育闭环教育？新时代要求需要我们作更多的思考。
一、通过双招双引，进一步提升开发区企业的档次、品质和活力。充分发挥企业的主观能动性和开发区管委会的作用，克服短视行为，加速建设功能完善服务齐全的县级实习实训中心，为校企深度合作定制培养人才打下基础。
二、让企业、行业、协会融入学校，使全县中职学校真正成为服务全县经济发展的学校。学校的课程专业、教材教学、实训管理、师资队伍建设等努力让企业全程参与，使学生在校所学的，真正是上班时要用的。
三、推进普职融通，打通中高职贯通，注重技术技能和管理能力培养，建设大职业教育，满足市场不同层次的学历需求和人才需求，助力乡村振兴，努力打造新“闭环”。
总之，只有实现真正的大“闭环”，我县的职业教育才会充满希望。