 你问我答 感谢每一位踊跃参与提问的家长！新的一周，家长们又提出了哪些家庭教育方面的问题呢？我们一起来看看吧！ 家长您好，从您的描述中深深感觉到您的焦虑和无奈。如果排除孩子故意的成分，孩子很努力、很用心的书写但都无法做到工整有序，字体也是大小不一，您还需要观察一下孩子写字的状态，他是看一眼就能把汉字的整体架构一气呵成，还是一个汉字需要多次看才能写出来呢？如果一个合体字需要看三眼才能写出来，那很可能是孩子的手眼协调能力出现了问题，也就是眼睛看到的，用手无法顺畅地表达出来，同样就会出现您所说的窜上窜下的表现。建议您先观察，然后可以去测一下感觉统合系统的发育情况，另外日常中多让孩子做一些腕部、手部的精细动作练习，帮助孩子提高动作的速度和精准度。如果是感觉统合系统的发展问题，那单纯的练习写字是没有什么效果的，还需要您多思考多学习，以便更好地帮助孩子。 家长您好，有一句话是这么说的，开始总比没开始早一步，也就是说只要开始行动，总比原地等待要好。青少年时期，孩子正处于青春发育期，身体和心理的变化都会让孩子表现得不那么尽如人意，甚至也有的孩子会表现得比较叛逆，但这时候阅读却会很好的帮助孩子借助他人的力量更正自己。父母可以多买些适合青少年的书籍，不要强迫孩子读，不妨父母自己先阅读，然后可以用讲故事的形式在合适的时机分享出来，借此诱发孩子的好奇心。还可以建立一个家庭阅读时光，在那块专属读书的时间段，所有家人都读书，一开始可以先时间短一些，依据孩子的状态再慢慢拉长。当然也可以联合学校老师共同开展班级阅读活动，或者可以带孩子多参加当地图书馆活动，让孩子去做读书志愿者等。总之，在让孩子读书的过程中要戒掉唠叨、劝告，更多是用关系和氛围去影响孩子，借助资源去督促孩子。 家长您好，您描述的孩子的表现更多是孩子专注力的持久性和稳定性的问题。专注力对每个阶段的孩子都很重要，培养孩子的专注力首先不破坏孩子的专注力。影响孩子专注力的因素很多，比如教养环境是否合宜，比如家人关系是否和谐，比如孩子身心是否稳定等，建议您首先检查一下这些因素，排除之后，再想办法在日常活动中训练孩子的专注力。可以做一些专注力的小游戏，比如听写数字、比如听故事找重复字，比如和父母一起玩桌游等。您看到的是孩子的不如意表现，但造成这些行为的背后原因却千差万别，所以还需要您日常多观察、多思考、多学习，才能更好的帮助到孩子。 家长您好，您谈到的是关于管教孩子的问题，看来孩子已经对您的管教套路比较熟悉，也找到了反抗的窍门，同时也可以看出，您在孩子心目中的权威性也处于岌岌可危的阶段。管教孩子的原则首先就是家长自己要有权威，也就是在孩子心目中有影响力，孩子会认为您管他是因为他出现了错误行为，而不是父母找茬或者乱发脾气；其次管教孩子要规则在前，只有规则明确了，而且确保孩子明确规则，管教才会有效；再次，如果孩子违背规则，需要承担相应的后果；最后，父母在实施管教规则的时候务要保持自身的情绪稳定，以防孩子感觉自己只是父母情绪的宣泄对象，而否定了自己的错误行为。您可以对照管教的规则重新梳理和孩子的关系，记住，暴力和情绪、惩罚和抱怨都不会帮助孩子有好行为，相反，爱中管教才会真正的帮助孩子有好行为，有好的成长。= |
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