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2021年第284期 
昨晚下自习后，我在办公室里就听到教室里传来大声的说话声，我走进去问情况，原来是组长马羽鑫发出的狮子吼，她为什么这么着急？因为组员没及时完成作业，她着急地在组员身旁催促组员赶紧完成，她还质问：老是拖拉，就不知道紧凑一点……
这时，组长宋梦雅也面色凝重地守候在自己的一个组员身旁，督促她的一个组员尽快完成作业，我走过去查看情况，问她怎么回事，她没有说话，显然是很生气，突然她说：“老师，您给我分配的这是什么组员啊，真是气死我了，做作业能把人愁死，让人家快点做，快点做，人家就是不着急……”我看了看她的组员正在大气不敢喘一口的赶紧写着……后面，组长崔子珍也是在她的组员旁耐心地指导，监督完成作业。我回过神来对梦雅说：“你既是组长，也是班长，有难度的组员自然分配给你这个强将了……”她听了后脸上略有笑容，但没多长时间就消失了，还继续在为组员的拖拉纠结着……这几个组员是班里的后进生，可能由于小学阶段没养成好的学习习惯，来到初中科目增多，更不会制定计划，不会合理规划时间，书写速度慢，学习有难度……种种原因叠加在一起，他们做一科作业就需要花费很长时间，而不同科目的作业又是紧跟其后，于是就累积到一起，成了欠债人，课代表追着他们要，组长追着他们做，他们面对这种新情况时，仍然用很低的效率来做，最终形成这种结果……我明白这个问题不能一下子解决，但问题已经显现就需要面对并寻求解决办法，同时我也为这些组长点赞！她们强烈的责任心和对组员的负责态度，让我对他们真是刮目相看，同样的年龄，同样的身份，却已经在肩负使命履行责任了，这是一种锻炼，更是一种成长。而对于这些组员来说，他们也在面对新情况中感受到成长的困惑，小学阶段没有形成良好习惯，如今正在付出相应的代价。以后的学习之路还长，如果这样下去，必然会遭遇更多的困境，所以必须要做出改变，否则将会陷入恶性循环的怪圈。无论是班级还是社会，只要有人群的地方就有不同，有的人管理着一群人的生计，有的人管不了别人但可以顾得住自己，但有的人连顾自己都有些困难……这是正常的，弱者需要强者的帮助，强者也要有一定的社会责任感，自己的能力越大责任也就越大。小小的班级其实就是社会的缩影，也许若干年后，学校里学习的知识会被淡忘，但在学习和交往过程中锻炼出来的能力和良好习惯却会成为自己走入社会的资本，我们应该让孩子在集体中充分地体验各种情况，学习、体验、锻炼自己的能力……学会照顾自己，学会关心他人，这些都是为以后更好的生活而进行的准备。无论是哪个孩子，迟早都会长大成人，家庭、学校经历以及社会体验共同构筑成孩子的个性和能力，因此值得重视，更需要有耐心，双管齐下，恩威并济，共同培育孩子的成长。
2021.10.21夜随写
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