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本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。儿歌主要运用拟人手法，使动物的形象更加亲切可爱。 找动物并分类 这篇课文里有出现了很多动物，在课堂上小朋友们圈画得很快：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。我之后还让大家给这八个词语分分类，每当到了这种归类/找规律的环节，就会有好多小朋友举手，答案的表述五花八门：“有的在天上，有的在地上”；“有的是鸟类，有的是兽类”；“有的有翅膀，有的没翅膀”…… 班里的小朋友对于其中的一些动物不是很熟悉，如“锦鸡、黄鹂、百灵”，这些动物大家平时也没有见过，很多小朋友甚至对于“黄鹂百灵唱不休”都感到很疑惑，因为没有这方面的知识储备，所以对它们都感到好奇。我讲了黄鹂百灵的特点后，一个女孩脱口而出：“我知道了，它们两个是好朋友！” 现阶段的小朋友对于“朋友”的概念很宽泛，当看到孔雀和锦鸡都这么漂亮，就觉得他们俩是朋友，看到黄鹂百灵都喜欢唱歌，那么它俩也会是好朋友。 区分“隹”和“鸟” 我出示了“孔雀、大雁、老鹰”这三个词语，问大家：“找一找每组加点的字有什么相同之处？”刚开始很多同学不太明白，好几个小朋友说“雀、雁、鹰”都有一撇，后来有几个小朋友欲言又止，说自己也不太确定，还有几个小朋友说“都有一个比住多一横的字”。 后来我告诉大家“隹”的意思是短尾巴鸟，大家感到很新奇，读着这些词语，有个别小朋友开始有疑问了：“孔雀为什么也是短尾巴鸟？”其实孔雀的长尾巴其实是它的尾上覆羽，这样子讲大家就清楚多了。我觉得在后续教学部首查字法时，也可以趁热打铁让大家查一查“隹”/“鸟”字部。 班里小朋友对于汉字还是很感兴趣的，一年级的时候给大家看了《小燕老师讲汉字》，直到现在每每学习“月字旁”的字，大家都会不由自主地说“月亮在左边表示假月亮，月亮在右边表示真月亮”。以后在课余时间里还可以多给大家看看相关的汉字视频。 打着节拍一起念 这篇课文叫《拍手歌》，在朗读的时候很多小朋友就不由自主地开始边拍手边念，还有的小朋友和同桌一起拍手，这样一首朗朗上口的儿歌，打着节拍念效果更好。我们在反复朗读的过程中也会发现，这首儿歌里面有好多押韵的词语呢！ 认清前后鼻音 这首儿歌里面有许多生字，但是我在教学过程中发现好多小朋友对于生字的前后鼻音分不清楚，即使是讲了好几次，但是到了实际朗读时还是不能够准确区分，今天我在黑板上写了十个生字让大家区分前后鼻音，发现很多小朋友对于“锦、深、灵、猛”这四个字的前后鼻音分辨不清，今天的课上做了强调，希望下次出现时不要出错。 拓展，创编拍手歌 在《1+X联读》这本书上，也有几首非常优秀的民间童谣值得学习，我带领大家读了几次，小朋友对于这类节奏感很强的儿歌非常感兴趣，读着读着又开始拍起手来。 后续我还让小朋友们自己创编拍手歌，这次的完成度比前几课要高，很多小朋友还在比赛看谁写得多，似乎大家觉得这一课的创编相比前几课要简单一点。例如： 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，兔子耳朵长又长。 你拍三，我拍三，丛林老虎很凶猛。 你拍四，我拍四，小猫眼睛像宝石。 你拍五，我拍五，猫头鹰眼睛亮又亮。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，熊猫爬树吃竹子。 你拍三，我拍三，袋鼠跳得高又高。 你拍四，我拍四，帝王蟹钳子长50厘米。 你拍一，我拍一，苹果红红圆又圆。 你拍二，我拍二，梨子八个玩游戏。 你拍三，我拍三，柿子树上挂灯笼。 你拍四，我拍四，香蕉水上像小船。 你拍五，我拍五，西瓜藤上像皮球。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，小猫藏在草丛里。 你拍三，我拍三，小狗在家掉毛多。 你拍四，我拍四，小鸟唱歌真好听。 你拍五，我拍五，水蛇池塘会跳舞。 你拍六，我拍六，田鼠挖洞第一名。 你拍七，我拍七，知了唱歌吱吱吱。 你拍八，我拍八，树上麻雀去比赛。 你拍一，我拍一，香蕉树上挂月亮。 你拍二，我拍二，苹果树上像太阳。 你拍三，我拍三，橘子树上披陈衣。 你拍四，我拍四，梨子大大像葫芦。 你拍五，我拍五，柚子宝宝最多啦。
 与君初相识，犹如故人归 |
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