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本文所选作品多来自全国第三届篆书作品展 和全国第五届正书作品展 前言 投展作品固然被一些专家诟病为“展览体”，被指缺乏生气、千篇一律、类似书法界的八股文；然而也正如我们所熟知的，为了应对考生众多、竞争激烈的问题，无论是古代科举考试抑或是如今的中考、高考，其实都设置了尽量维护公平、接近中庸之道的评判规则。 从这个角度讲，古代考生为了金榜题名，就得研究八股文、吃透八股文；今天的高考生、中考生为了考入理想学校，也必须研究考试大纲、熟稔考试规则。同理，书法爱好者为了检验自己水平、获得一定程度的认可，也必须熟悉规则、适应规则。也就是说，尽管展览体有各种各样的弊端，但对初学者而言，目前也只能如此了。 当然，资深的书法工作者也应有一个使命，那就是打破旧规则、建立新规则。但这个使命的落实，一定是在适应旧规则、熟稔旧规则的前提之下。 同时，我觉得各级书法家协会其实也应该有另一个使命，即：在按照现有规则发现书法人才的同时，也应建立一种不拘一格降人才的机制，以作为现有机制的补充。 固然章法只是属于形式范畴，但在技法达到一定程度后，章法的高低其实就能决定作品水准的高低。所以我觉得作为书法初学者，在进入临创转换阶段、开始尝试装作投展作品时，也应多在章法上动些脑筋、下些功夫。 最近我也看了不少国展、省展的篆书作品，对篆书展览体的章法有了一些初步认识和体会。故在本文举要如下。 本文所选作品多来自全国第三届篆书作品展 和全国第五届正书作品展 一、中规中矩类 这一类应是最为传统一路，特别符合篆书的肃穆气象。所以我向周老师请教篆书章法时，周老师多鼓励我按这一路来。如果过于花哨，恐有失庄重。 这一路章法，我觉得可分为三种。 第一，以与正文相同的篆书落款。比如全国第三届篆书作品展福建高文举老师的作品： 需要提醒的是，由于投展作品都是大张作品（六尺或八尺左右），所以篆书作品大多要打格、贴界条。 当然，如果是写金文、秦诏版等风格，只是竖成行，那也不用打格子，比如安徽杨小刚老师作品。 第二，也是以与正文相同的篆书落款，但增加了不同字体的标题。 比如，全国第五届正体书法展中广西陈若靖老师作品。 这张作品以小字、另一字体、另一纸张写标题，标题下方留白，但落款仍是正文字体；由于单字较大，所以没有打很明显的格子，采用了三条屏的形式。 需要说明的是，无论是写小字还是写这样的大字篆书，也无论章法怎么变化，最关键的还是每个字、每个线条要经得起考验。 第三，也就是我们最为常见的，正文是篆书，落款是行楷。比如广东省第五届南雅奖作品展中山公春江老师作品。 公春江老师这张作品其实一幅楹联，但因字数多，所以有别于我稍后专列的楹联章法。 二、展现才情类 最常见的就是以多种字体落款、题跋。比如全国第五届正体书法展中的湖南李国清老师作品： 这张作品就属于略微花哨的类型了，但也符合展览体特征。因为如果想在浩如烟海的投展作品中第一个吸引评委的注意，那么这种具备较强色彩冲击力、呈现多种字体、表现多种才情的作品，自然会有先天的优势。 当然，写这种章法的前提，一定是对所用字体非常熟悉。否则，这些落款题跋不但不会加分，反而会成为减分项。 同样，还有这幅作品： 三、天真烂漫类 这一类的篆书取法，我不太熟悉，可能多属于金文乃至春秋战国时期的一些篆书，所以不讲究整齐划一，而崇尚天真烂漫。比如第五届正书展中的重庆梁勇第老师作品： 还有四川的孙培严老师作品： 四、强化对比类 主要是指疏密对比，讲究疏可走马密不透风，同样会给人以强烈的视觉冲击，比如第三届篆书展中的广东殷振林作品：
这张作品另一个特别之处在于，以红字将题目写在左侧（而不是我们常用的右侧），可为别具一格。但是否一定要这样剑走偏锋呢？我觉得值得商榷。 还有同样来自公春江老师的作品。这张作品是上端大面积留白，也是一种常见章法。
还有浙江的施悦儿老师作品，正文字大、疏，落款字小、密，再加上两种纸色的冷暖变化，也形成了大胆鲜明的对比：
五、其他形式类 比如手卷。请看第四届篆书展重庆刘应川老师作品。
因这幅作品是典型的取法吴昌硕，所以我还刻意查了一下作者资料，竟然是位九零后。 还有类似册页的竖幅作品，比如第四届篆书中北京罗青松老师作品：
还有更常见的楹联类作品，比如湖北刘卫东老师作品：
后记 需要强调的是，投展只是手段，不是目的。我觉得真正热爱书法的人，不会觉得没有入展没有获奖就心灰意冷、放弃书法，也不会因为入了展获了奖就沾沾自喜、故步自封。投展正如学生时代的小测验、期末考试，只是用来检测平日所学效果；而投展的过程，也因此具有了强化训练、以投促练的效果。 特别是篆书投展，每投一次展，就要写一幅新的作品（一稿多投者除外），就要研究掌握几百个字的篆法及其渊源。那么如此这般日积月累，就完全可以掌握几千个常用字的篆法和渊源了。我们常说，学篆者不光要识篆，还应通小学，即了解字的文字学、音韵学、训诂学。如果有了几千个字的研究和积累，那么也可以算是对小学有了一定的入门基础了。 反之，如果不投展，只是满足于日常的临帖、创作、应请索，那么就很难在短期内实现质的飞跃。 我是初学者，才疏学浅，孤陋寡闻，本文所列章法，也只是拿着手机搜集到的一些个案而已。陆游说，汝果欲学诗，工夫在诗外。我觉得书法也是如此。凡有志于书道者，除了要在书房埋头钻研、发奋临池之外，有条件的话，还是应该多出去走走，看看高水平的展览，拜拜高水平的老师，交交高水平的朋友，游游高水平的名山。如此，方能多方面汲取营养，真正开阔自己的眼界、丰厚胸中的学养、增强笔下的厚重。
归根结底，还是那句话：学他，是为了忘记他。 |
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