精彩导读 教师在职业生涯中难免遇到各种各样的问题，其中有来自自身的，有来自学生的，有来自家长的，有来自同事的……面对教学过程中遇到的重重困难，教师如何站稳脚跟，有力出击？时值暑期，我们特别邀请于洁老师和一线教师沙龙成员们展开讨论，分析问题成因，提出破解对策。 暑期教师成长记，今天与您分享师生关系紧张怎么办？ 老师们，在班级教学过程中，你一定感受过学生的尊重和成长，也难免遇到很多问题和烦恼。下面的几种情况，你是否遇到过？ 案例一：我被学生投诉了！ 那是初一的期末考试复习阶段，有一天，我班语文老师给我发短信说，我班的小治投诉了我，好像是因为我管理班级太严格，不让他们看课外书，还没收了书。我恍然大悟，原来是有同学课堂上看小说，让我在窗外看到没收了。 想到这里，我的情绪从刚开始的紧张不安到松口气，继而是被误解的气愤，不让他们看这些书难道是我的错？越想越生气，真想一个电话打给小治的家长，让他们看看孩子都做了些什么！但，拿起手机的一瞬间，还是忍住了，我告诉自己不能冲动！我该怎么办？ 案例二：他怒气冲冲 他是我班的问题学生，对学习的抵触情绪很强烈。他不喜欢在学校学习，上课不是睡觉就偷看玄幻小说或玩手机。我多次批评教育，也无济于事。一天晚上九点多钟，他在厕所抽烟被领导发现，我劈头盖脸地把他数落了一顿。第二天早上，我还怒气未消，责骂他：你是山里娃，难得有机会到县城里来学习，怎么一点也不懂得珍惜呢？就因这一句话，他怪我伤了自尊，眉毛一竖，差点夺门而出。幸亏办公室老师们拦住，苦口婆心地好言相劝…… 类似上述的师生矛盾，老师们也许并不陌生，我们时常会在师生关系问题上发生矛盾，这时，老师们究竟该怎么做？ 
心理学中有一个观点：先处理心情，再处理事情。同样，在教育学中我们也可以讲：先处理好关系，再处理学习。在学校教育中，师生关系是最重要关系。师生之间如果不能建立融洽的关系，就会影响教师和学生的情绪，进而影响教育和教学效果。良好的师生关系不容忽视，教育学即关系学。 关系指人和人或人和事之间的某种性质的联系。师生关系就是老师和学生之间的某种性质的联系。这种关系的好坏，与教师和学生的综合素质密切相关。同时，要处理好师生关系，关键还要靠老师。因为毕竟老师是一个成年人，思想成熟，阅历丰富，见多识广，情绪控制力强，而学生大多是未成年人，思想单纯，阅历较浅，容易情绪化，考虑事情不够全面。 和谐的师生关系需要教师和学生双方共同努力，共同维持，共同进步，然而，教师作为管理者和教育者，在教育管理过程中难免会和学生发生矛盾冲突。 师生矛盾的点在哪里，到底是哪里出了问题，我们又该如何避免或者说减少这些师生矛盾呢？ 1 善于表扬，正向强化 面对学生上课走神时可以抓住某一点进行表扬，强化他做的好的行为，化批评为表扬，巧妙避免了师生矛盾。 2 及时肯定，坚持鼓励 要想处理好师生矛盾，时机很重要，既要善于观察，及时鼓励，又要多留意，善坚持，让孩子不断得到肯定。 3 有意示弱，赢得尊重 很多时候老师也是会犯错的，教师权威并不是镇住学生，而是用自己的人格魅力去赢得学生的内心，让学生从心底去尊敬老师。有时候，适当地示弱也会有出其不意的效果。 4 调整心态，允许试错 调整自己的心态很重要，尝试不同的方法，不要害怕犯错而一成不变。 5 提升自己，强大内心 在不断学习充实自己之后会有底气，能用自己的实力说话，不会只在乎外在的权威。教师需要有能力、有信心，才能克服重重困难，让问题迎刃而解。 学生还处在未成熟的阶段，对待老师可能有时态度不好。教师应该放下心结，对学生保持一视同仁。 1 平和心态，冷静对待 当我们遇到学生用各种方式抵触我们时，一定要讲理智，冷静对待。针尖对麦芒，岂有不受伤之理。但面对出现的无理取闹，根据事情性质和特点，采取恰当的方式处理，可能会受到意想不到的效果，为改善师生关系奠定基础。 2 辨明事因，机智应 对 我们在遇到难以解决的学生问题时，冷静处理之后，一定要了解事情的真相，辨明前因后果，找到恰当的处理方法。学生无理取闹，可能是在家庭中受到了委屈，可能是老师误解了他，可能是同伴惹怒了他，也可能是找个辍学的理由，还有可能是青春期的叛逆。一定要追根溯源，找到问题症结所在。 3 学高为师，提升魅力 教师的人格魅力是改善师生关系的润滑剂，优秀的老师才能教出优秀的学生就是这个道理。所以，教师要学会用知识武装自己，让学生被老师超高的学识和不懈的钻研精神所吸引。 4 行为世范，互相助力 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，学生是老师的影子，学生看到老师的优点，必然愿意会学习模仿，变得优秀；学生看到老师的缺点，自然也有可能嗤之以鼻，厌恶学习。教师改变，学生改变；师生改变，教学效果改变。 5 亦师亦友，渡人渡己 教育学即关系学，好的师生关系会让师生都感受到温馨和快乐。教师若能放下师道尊严，走进学生内心，改善与学生的相处方式，教育和管理的效果肯定会好一点的。 “堵”不如“疏”，运用恰当的方法，打开学生心结，营造良好的师生关系。在此，借用谢云老师的一句话：以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程。 文章来源 | 于洁沙龙微信公众号 文章作者 | 于洁（江苏省昆山市葛江中学）、俞楚寒（江苏省苏州大学附属尹山湖中学）、丁国满（甘肃省古浪县第五中学）、俞艳君（江苏省昆山高新区汉浦中学） 
来源丨于洁沙龙微信公众号 编辑丨校长派 |
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