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前两天，笔者参加了县教育局和进修校组织的全县小学生半期考试监考，今天参加了四年级语文的阅卷工作。作为一名80后的教师，我们很多同事都有同感：现在的娃不好教！学生不好教——已经成为了所有义务教育阶段的教师们的头号难题，那，在这种不好教的背景下，我们教师究竟该如何教？可以教学生什么？又如何实现这些基本教学目标呢？本文就这几个问题进行思考和探索，以供同行共同探讨，共同进步。 这张照片上昨天上午在监考二年级的时候拍摄的。就在这个班级，就在这个班级的这个考室，和同龄人一样，这些可爱的孩子不仅聪明，而且好动——不管试卷上的题做得如何，自己想做什么就敢干什么。可是，我看不惯，就想管一管，同时也是抱着做实验的目的，看看这些孩子们在短短的一堂考试中究竟能改变多少。 我一走进教室，就发现，30位考生中，基本上一半以上的考生坐姿不端正，握笔姿势有问题，有好多个男生和女生都有一点点好动：不是一直搞自己的削笔刀就是玩小玩具。于是，我先把考试科目和考试时间等考试相关信息工工整整地写在黑板上，下面的小朋友们就开始议论起来了：“哟，原来他是××老师”。 我清理清嗓子，轻声地说道：“同学们，大家好。今天的考试由我为大家主持。在考试之前呢，我听说我们班的小朋友们都比较听话，都比较乖，我想确认一下，是不是真的。”我以立正的姿势站立好，继续说道：“我希望我们班的孩子们随时能够保持良好的坐姿和站姿，我想看看同学们能否做到。”我还没有说完，有的孩子就已经开始在调整自己的姿势了。然后，我端来一张板凳放好，我笔直地端坐着板凳上：“我希望我们班的孩子们是以老师这样的标准姿势来坐的。”我的眼睛不停地在每一位学生身上扫过，观察他们的坐姿，每当我看着其中一位小朋友的时候，他就会立即纠正自己的坐姿直到我的视线离开他。就这样用了差不多五分钟，这些孩子们的坐姿立即有了巨大的改观。 一看这招还挺凑效，于是笔者又继续发招：“作为一名优秀的学生，我们都应该有礼貌，懂礼仪，你们能够做到吗？”下面齐声地回答道：“能！”是的，小学生都喜欢表现自己，尤其是低段的二年级的学生，他们非常积极。于是，我继续发号施令：“比如说，有任何问题，我们要举手发言，而不是想到什么就说什么。你们能够做到吗？”又是齐声回答：“能！”笔者有对他们进行一番表扬后，又说了考试的一些基本规矩，这些孩子都欣然接受。 虽然，在后面的考试中证明：低年级的孩子们注意力保持确实不好，确实比较好动。但是，在老师的一个眼神或者一个动作提醒之后，他们还是能够立即改正的。尤其是，在给孩子们身上强加一个“你们真优秀”称号后，他们几乎都要听话一些，都会比较听招呼。尤其是笔者以身作则，无论是站还是坐，都以最高标准要求自己，用自己的言行示范给孩子们后，他们的身上那股带有孩子气的模仿，是那么的让人感动：孩子们的可塑性真的很强！ 同样是这个班的学生，在另外一个考场，表现就是一团糟糕。和其他老师交流后，笔者发现：老师的要求和示范+正确的引导才是改变学生行为的良方。但是，对于高年级的学生来说，这一套有时候好用，很多时候并非如此。 今天集体阅卷发现，学生们的汉字书写真的是太糟糕了，就是忘记拍照片了。和一起阅卷的老师们一交流，无论是中心校的还是村小的，发现一个共同的规律：成绩好的学生基本上样样都很厉害，真的是强者恒强？于是，一边批改试卷的同时，一边吐槽各种奇葩学生，当然，试卷什么本来就有很多奇葩，几位老师笔上闲不住，嘴上也闲不住。最后，一致认为：家庭教育和学校教育比，家庭教育的影响远远大于学校教育。无论是学习成绩好的还是学习成绩坏的孩子，都受家庭的影响比较重。 一个老师吐槽说自己班上一个学生非常脏，今天发的新本子，明天早上交上来保准是皱巴巴的，不仅如此，本子封面和里面都会有饭之类的各种脏东西。我说，我的班级也有这样的孩子。是的，很多孩子都会有这样那样的不好的行为，那这是如何产生的呢？当然是习惯——没有人要求他这么做，于是，他就做了。做了之后，没有人要求他改正，于是，他就一直这么干下去。有时候，被老师发现了，或者被老师收拾了一顿，马上改了，晚上回去后还是老样子，第二天又被老师收拾，马上又改了... ...直到星期五，同样如此：带着改好了的习惯回家，星期一又带着随意来到学校。这就是没有良好家庭教育的孩子的习惯，或者说是自生自灭的家庭教育观的最直接的表现。据我们大家的讨论和交流来看：这样的现象，在农村孩子中，表现得非常突出。 于是，笔者提出了一个观点：我们在教育学生的时候，很多时候，还要教育家长。我们想要改变学生，首先得改变家长——要让家长的观念跟着教师的观念一起走，只有在家庭教育和学校教育基本上同步的时候，学校的教育才是有效的教育。于是，我们教师又多了一个任务：教育家长！ 这也是笔者一学期至少开两次家长会的最主要原因，这也是为什么建立班级微信群和班级QQ群的原因，这更是教室里安装摄像机的原因：我们的教育，应该倡导以身为范——不仅教师在学校起到良好的示范作用，在家里，家长们更要做到以身为范和言行一致，如果有可能，能够在社会上形成一股良好的社会风气，把正能量于无形中传播给我们的下一代，这将是一股巨大的力量，如同太阳照耀大地，真的会万物生光辉！ 榜样的力量是强大的，同理，理想和信念的力量更是巨大的。当我在监考的最后几分钟告诉孩子们：做最好的自己。老师虽然刚刚认识你们，老师虽然马上要和你们再见了，但是，老师希望你们做最好的自己。其实，孩子们都有一颗善良而向上的心，他们的一块块璞玉，只是缺少雕琢而已。作为教师，应该给他们足够多的机会——锻炼自己的机会，相信自己的机会和证明自己的机会。要让他们在不断的小小目标达成中获取更大的成功，直至人生的成功！ |
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