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难忘与孩子在一起的美好时光 可能是频繁分班的缘故，如今，很少有老师能够完整带一个班到初中结束，许多工作也会半途而废，没有真正的成效。窦桂梅老师在报告里说得最多的就是自己一手带了六年的班级，循序渐进地与孩子阅读经典作品，享受阅读带来的无限快乐。 教育有时候并不像外界说的那么复杂，只不过在考试指挥棒的束缚下，我们是不是会自乱阵脚，失去了本来的节奏，从而背离了教育应该遵循的轨迹。窦桂梅老师恰恰在不知不觉中暗合了课改精神，用六年的坚持获得了成功的喜悦，也算是上天的宠儿。 古希腊大哲人苏格拉底给学生布置了一项简单的甩手作业，一周下来，大多数学生依旧在做这样的作业，一个月下来，能够坚持下来的已经是寥寥无几，过去一年，只剩下一个学生在做。这个学生是谁呢，那就是伟大的哲学家柏拉图。事实上，一个人，只要有坚定的信念，把一件事持之以恒的做好，这本身就是最最伟大的。读书，这本来也不算是什么伟大的事儿，不就是多看、多思、多做笔记呗！然像窦桂梅女士那样，一干就是六年，其间喜怒哀乐之滋味，又有几人能明白呢？笔者认为，窦桂梅老师在六年里，肯定会得到别人的冷嘲热讽、随意否定，但一路走下来，成功了。回头看看，幸福感油然而生也就不奇怪了。 这两天，笔者反反复复看窦桂梅老师上的语文课视频，没有多大的诀窍，就是教师与学生反复阅读，从阅读中品味文章的真谛，感受阅读带来的魅力。这样的课堂，许多人总会觉得特别慢，为啥呢，一字一句反复地读，这样下去，语文课本啥时才能教完。殊不知，这种语文课恰恰与古代传统教育方式暗合。古代私塾教育，不就是老师给孩子们句读，让孩子反复朗诵，有啥不懂的及时请教，最终培养了一大批的大儒，很好地传承了中国五千年的文化。 窦桂梅老师真正走进语文教育世界，这六年的师生经典阅读是重中之重的。如果我猜到不错，像于漪、李吉林、魏书生这样的语文教育界大师，恐怕都会有一个或者几个轮回的教育教学。读《班主任工作漫谈》，从字句内容分析，你就会发现，魏书生先生也一定带过一个或者几个班完整的度过初中生涯。 一个教师一辈子能够完整的带一个班走过小学、初中或者高中阶段，这是上天送给你最完美的事儿。然而，有些老师不幸运，他们要么是学校的问题，要么是自身的问题，都不像窦桂梅、魏书生等名师那样，失去完整带一个班走完一个历程的机会。 教育就是奇怪，它需要置身其中的教育工作者用心陪伴，不能够失去耐心，不断寻找新的兴奋点，时刻关注每个孩子的成长，在孩子成长的同时，自己也得到相应的提升，教学相长在这里能够得到最美的诠释。 读一读苏霍姆林斯基先生的《帕夫雷什中学》和雷夫先生的《五十六号教室的奇迹》，你就会发现，一个伟大的教师，他只有与一群孩子走上很长一段时间，才会真正感受教育带来的价值和意义。如今，许多孩子为啥只记得班主任，而忽略任课老师呢，不就是班主任与自己待的时间长的缘故吗？ 仰望美丽的天空，笔者顶礼膜拜上苍，感谢老天爷给了与窦桂梅、魏书生等教育专家同样的机会。亏得自己懂得珍惜，知道这样的机会来之不易，自然也是兢兢业业，十年过去了，这些孩子的一点一滴依旧记忆犹新，恐怕要与自己的一生相伴而行了。 十三年前，教育并没如今这样死去活来的竞争，由于校长与教导主任的信任，笔者带了一个特色班，大大小小将近六十个学生，前前后后都住满了。用现在的标准衡量，那时这样的班级绝对是不合格的，也很难进行所谓小组合作或者探究展示，然而，这一大群孩子绝大多数与自己有联系，没办法放下。不知为啥，这些孩子的名字我都一清二楚，不会出现误差，与其他几届星星点点记住几个特殊的孩子不一样。 那时，笔者的课堂也不算怎么样精彩，其间也发生过许多不愉快的事儿，但是一路走过来，似乎有许多话要说。笔者和孩子们一道买书、读书、写日记，课堂上，围绕书有说不完的话题，课后的故事更是多如天上的繁星。也许是上天的眷顾，每周星期四，有一个小贩准时到校门口卖旧书，（如今，这小贩已经盘了一个店面，开了一家旧书店，生意特别好）笔者也是准时到达，顺便淘一些特别喜欢的书。没想到，孩子们也特别喜欢，谁让老师喜欢呢。每逢周四中午，笔者和孩子们都特别兴奋，甚至有些孩子连吃饭的速度都变快了，不为别的，就是害怕好书被别人挑走了。 笔者是什么书都涉猎，孩子们也跟在后面把零花钱拿出来，买了各种各样的书，整个课间，书成了大家最喜欢的，买到好书的，自然乐呵呵地介绍和阅读，没有买到的，更是期待下一次能够买上。书渐渐多了，课堂也开始变成了杂烩汤，什么玩意都讲，孩子们也特别感兴趣，什么话题都问，搞得其他学科老师特别羡慕。 买书、藏书、谈书是一回事，更主要的是，笔者鬼使神差地要求自己每天都写一篇三四百字的日记，当然了，那时电脑没有普及，用的是一本本纸质日记簿。笔者喜欢以身作则，要求孩子们做到的，自己肯定也雷打不动的做到。要求自己写日记也是跟在孩子们后面的，为啥呢，学生说自己没东西写，笔者立马说，老师与你们一样，也开始写校园生活。刚开始，一些孩子觉得特别困难，日记也写不出什么头绪，但坚定的信念告诉自己，不能够退缩。为此，笔者每天除了写日记，还从全班同学中找出三五本日记进行摘抄，及时到班级去阅读，一方面可以启示其他人如何写出更加精彩的学习生活，另一方面也告诫孩子，日记不可以弄虚作假，只有实事求是，注重感情的真实表露，才是真正的日记。当然了，笔者也会定时把自己的日记或者文章认真誊写一遍，贴在教室里。至今依旧记得，有一次错怪了学生，自己在全班面前读老师写的检讨书，并把检讨书贴在教室里，任课老师看了笑了，学生更是觉得有意思，纷纷在日记中写道：“以前都是老师让我们写检讨，这次老天爷报应，终于轮到他老人家写了。”当然了，日记笔者每天都会在上面写上一两句话，算是直接的沟通吧！真的，那一届学生，许多家长反映，奇了怪了，在小学时如何的叛逆，自从进了这个班，一切都变了呢，知道要为自己的未来努力。 这几天，生了病，在家里整理书橱，没想到竟然把十年前的日记摘录找出来了。二话没说，立马把部分日记用手机拍下来发至QQ空间和微信圈里去，没想到，许多孩子看到后，觉得特别兴奋，纷纷留言眷念那时的美好学习生活。有孩子开玩笑说：“钱老师就是标准的红娘，孩子们之间感情真挚，竟然有四对学生牵手成功。” 回首往事，笔者真的应该感谢那一届的孩子，他们逼着一个不如的老师不断地追求进步，那时要上什么公开课，孩子们给我鼓劲儿，说什么，老师，没事的，有我们在呢！真的，孩子们让笔者养成了买书、藏书、读书、写文章的习惯，虽然没有什么轰天效应，但快乐是一辈子都拥有的。
亲爱的老师们，当你们也能够非常幸运的跟着一群孩子从进校到毕业，千万不要抱怨熊孩子的不懂事，多找找兴奋点，多反思自己，学会珍藏着来自不易的机会，相信美丽的教育人生一定属于有准备的人！（钱永华 |
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