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“我们不明白，也不理解，是一种什么样的情结或者力量让他一直坚持到今天。”熊文高的邻里都这样说。
1987年，正值青春年华，在高三补习的熊文高被父亲催促回家，在回坝小学代课，开始了他近三十年的教育生涯。 教学之初，原本认为凭自己扎实的高中知识，胜任小学代课老师理应绰绰有余，但通过几天的教学下来，熊文高却深感此中的学问大着呢？因为自己年轻，精力旺盛，相信自己一定能有所作为。晚上，在昏暗的油灯下认真研究教材及教法，顺利通过了当时进行的“过三关”考试，也使自己的课堂教学能浅显一点，深受学生的爱戴。同年，所教学班级学生成绩在原有基础上大幅度提升。 1990年，因所在村红飞小学严重紧缺老师，熊文高到红飞小学代课。此时的他已是家有妻儿老小，仅凭每月80元钱的代课工资，家庭生活实在是捉襟见肘。当时所在村正缺会计一职，邻里都劝说他到村里任职，或许能缓解经济上的压力。也有人劝他外出打工，工资比现在要高好几倍。熊文高却当即拒绝，理由很简单。“我代课好几年了，也熟悉了。”凭着几年的经验积累，熊文高到红飞小学就接了毕业班。挑起重担的他，时刻不忘教学。到现在他还清楚的记得，长女出生那年，为了让妻子能安心在家干活，自己只有把女儿带到学校，放在办公室，从而肩负起教学的使命。
1998年，红飞小学仅有20几个学生，只能按复式班进行教学。这更增加了熊文高的负担，令他欣慰的是妻子一直默默的支持。麻雀虽小，五脏俱全。熊文高只身挑起了整个学校，演绎着校长、班主任、各学科老师、后勤人员等多个角色。这一年又是县“两基”迎国检攻关之年，除了日常的学校工作以外，他还要担起搜集、整理、统计所在村“两基”资料的重担，更让他无暇照顾家庭。面对妻子的些许埋怨，邻里的冷言和那仅有150元的月工资，熊文高一次又一次扪心自问：“到底这样做，我值得吗？”也由于学校工作的忙碌，疏于对学生加强管理，学生在学习的态度上有所松懈，课堂作业未完成。课堂上，他针对学生中出现的典型懈怠情绪，推心置腹地与学生谈相处以来的真实感受，并适时给予了批评，以促其自省，达到自律。第二日，当他走进教室的那一刹那，眼睛湿润了，心灵被强烈地震撼。整个教室被学生自发地花了一个下午的时间布置成了精致如礼堂一样，全班学生深情地注视着他。他欲言又止，看着那纸上一行行醒目的文字：“熊老师，对不起！”“熊老师，请原谅！”“老师，我们再也不会让你伤心了！”顿时，泪水在眼眶里直打滚。他未曾想到，一席推心置腹的话语却激起了学生情感上的共鸣，正所谓：“精诚所至，金石为开”，情到浓时自然流露吧！为此，他再次坚定了自己的信念，打消了他一次又一次想放弃的念头。
一晃17年，指针指向了2004，红飞小学面临撤并。熊文高又面临抉择，此时的他何去何从呢？是外出打工还是在家务农？是重操旧业还是另谋他路？望着年迈的父母，瞅着妻子充满老茧的双手，他心痛不已。这么多年来，他觉得没有给父母尽到孝心，没有给妻子丁点儿安慰，也没有给子女带来幸福，他只是默默地陪伴他们而已，这就是一家最幸福的甜蜜。他毅然决定，在邻近的马田小学代课。每天来往10余里路，穿梭于学校和家庭之间，其乐融融。当亲朋好友问及他时，他还是那句常挂在嘴边的话语：“代课这么多年，我熟悉了，也习惯了。”同校老师也是他的初中同学龚兰英问及他这么多年后悔过吗？他却一笑置之。是啊！同为初中同学，只因为比熊文高早几年代课，因为政策的允许，转为民办老师再转为公办老师。而熊文高代课时间晚了几年就注定此生与公办老师无缘。他总是豁达地劝勉自己：命里有时终须有，命里无时莫强求。自己选择的这条路，他要一直走下去，至今无怨无悔。 2011年，熊文高心中的教育梦再次破裂，马田小学撤并到高坡小学。他再次为了圆这个家人反对连自己都说不清楚的梦，到高坡小学当门卫老师。“现在，我虽然不能亲临教学一线，但只要能看到孩子们那灿烂的笑容，能听到孩子们琅琅的读书声，足矣。”熊文高说。
20多年以来，因为教育教学工作出色，有很多次表彰，熊文高却宛然拒绝。“我只是一个代课老师，这些光环加在我身上不妥，还是给其它更优秀的老师吧！"他说。 我们翻开熊文高的工作笔记，在扉页中赫然映入眼帘的是一首小诗： 二十九年事业空，如今白手卧江东。 若问此生魂何在？情系教育绿叶中。 如今，已来构皮滩中学门卫室工作2年多的熊文高依然精神抖擞，容光焕发。他正以崭新的姿态步入构皮滩中学辉煌灿烂的明天。
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