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在启蒙阶段，怎么培养学习兴趣，是必要的。同时，也要尊重孩子的创造力。有时候，孩子凭借聪明才智，做了自己的特色发明。家长不要觉得是“小聪明，雕虫小技”而忽略了。积极培养，锻炼钻研精神。让孩子学习一样事物，一定要有头有尾。很多时候，家长是教了开头，而没有教结束。结束才是关键的，比如，教孩子玩的时候，开始了就很快乐。但是没办法，不知道该结束。所以，就没办法做到自我管理。结束玩的步骤，是什么呢？就是要学会收拾和整理。看起来很简单，却很容易忽略。习惯就是这样，越是简单的，越容易养成。 当孩子在学习中，有了新的想法；即使是错的，也要给予赞美。因为在这个时候，面对问题，能够思考了，只是还没有了解规则，对方向还不甚明确。学习知识，努力就是为了找到正确的方向。方向不是现成的，需要经过学习；在实践中，才能确定。能够找到方向，稍微努力，就可以收获。前期很努力，看起来是困难的；是在不断酝酿，不要怪孩子没马上显示效果，取得优秀的成果。容易得到的，也容易失去；来之不易的，才懂得珍惜。竹子在地下埋了很久，但是，一旦成熟，就立即蔽日参天。 创造力是在什么条件下产生的呢？是在矛盾的过程中，针对不同问题，所提出的建议；并在实践中，不断落实和完善。当孩子能够在过程中，体现自己的力量，不断实现想法的时候；就更愿意付出精力，投入时间，进一步开疆扩土，提升自我。把矛盾的两个方面，写出来。要想解决，才会产生问题。如果没有想法，问题就不存在。尊重孩子的想法，鼓励孩子多去尝试。实践结果和预期目标，不一致的时候。继续努力，就不能有所结果。就要学会，改变想法。 孩子改变了想法，家长要相信这个计划。家长大多注重了，孩子的行为和结果；而对语言和想法上，却容易忽略。但行为和结果，却往往是由思考来决定的。想要让孩子改变想法，专心在学习上；要相信孩子，当有一点点改变，就抓住时机，积极鼓励起来。这样，改变就会有了精神上的支持，从而产生更足的勇气。就像孩子在学习上，能够不断积累，转变总是潜移默化。当有了进步，就要给予赞美。有了错误，也要教会孩子，怎么走出错误。保持快乐的心态，不必拘泥于改变过程中，所遇到的各种问题。没有遗憾，心情就是愉悦的。创新和发展，也是顺应形势，因材施教。抓住时机，才能事半功倍。 |
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