陶行知说:凡是人生的习惯与态度均可在幼儿时期打下基础。心理学研究表明,幼年时期的教育对人的一生会产生深刻的影响,成人的许多行为,都可在其幼年时期的经历中找到原因。但是长期以来,人们一直对幼儿的教育、家庭教育的重要作用认识不够,虽有认识但重视程度不够。虽然每一个家长都对孩子换有殷切期望,但缺乏科学的教育方法、教育理念,导致效果非常不好,为此,全面提高家长家庭教育素养就显得十分重要而迫切。 调查分析我校学生所爱家庭教育,存在的主要问题有: 一、留守儿童多,家庭教育缺失,管理难度较大。由于父母外出打工或做生意较多,把孩子留给爷爷奶奶,外公外婆管的现象非常普遍,家庭隔代教育的现象比较严重。长辈们的晚年生活都以孩子为重心,为中心,这样隔代教育存在最主要的弊端就是对孩子的溺爱。有些祖父母在带孙子孙女时担心出差错,所以对孩子百般百依百顺。隔代教育对孩子个性发展有着许多负面影响。过分的溺爱和迁就,使孩子产生了自我中心意识,遏制了孩子的独立能力和自信心的发展,影响了孩子个性和优秀品质的形成。 家长为了生计和常年奔波在外,感觉对不起孩子,于是不了补偿过分满足子女对金钱的需要,认为只有满足孩子的所有物质需求,才算对得起孩子,自己也算尽到了责任。可他们不知失去的家庭教育是无法用金钱弥补的,可这样的结果往往使学生形成,拜金主义、功利主义思想。 家长文化的教育观念陈旧,教育方法落后,在家庭教育中,没有意识到教育具有隐性,想不到自己的行为会潜移默化的影响着孩子。父母在日常的生活中不注意言行,行动鲁莽,语言粗俗,在孩子面前没有表现出家长的风范。受父母影响,孩子慢慢地滋长了一些不良的想法,并体现于言行举止。 针对这一情况,我校做了以下几个方面 工作。 充分利用学生家长微信群,宣传正确的教育理念。例如,我们在微信群中与家长讨论“我们对孩子的最大希望是什么?”开始时大多数家长的想法都是有一个好的学习成绩,这时老师带领家长们进行深入的讨论,最后达成基本的共识“为了孩子未来的幸福。”从而认识到学习成绩只是一个方面,要关心引导教育孩子,使其成为一个内心充满阳光的、积极向上的有正能量的人!类似的讨论在家长中引起相当在的反响,帮助家长建立了正确的家庭教育理念。 我校在开家长会时特别强调,要向家长介绍学生在校的整体表现,绝不可以只讲学习,不能把家长会开成成绩分析会,要开成学生成长情况的沟通会。让家长了解孩子在学校的表现,能加强学校与家庭、教师与家长的联系,加深家长与老师之间的理解和交流,共同致力于孩子的教育。将学校的教育理念带给学生的家长,以共同完成孩子的教育。 |
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