【原】四四班的小屁孩（下）

惩与罚

早晨，我来到教室，跟从前一样，孩子们以组为单位，测体温，记录体温。其他孩子在班干部的带领下，正在复习第八单元的内容。经过这一段时间对学生的整顿，一部分孩子有了明显的起色，虽然进步的步伐并不大，但是让我看到了希望。特别是郝懿涵，每天认真读书、背诵的样子，我内心的喜悦油然而生。

周末有部分孩子未能完成作业，我想，昨天下午放假，他们应该能够及时补上吧，看来，是我想多了。下早读前，我开始追要“六一”送给他们的特殊礼物，结果能够按要求完成作业的孩子却寥寥无几，别说罚的抄写了，就连没写的作业都没有补上。这下可激怒了我，他们真没把老师当一回事。于是，按照班规，一人犯错，将殃及组员，这样下来，十二个小组，也只有三四个小组安然无恙，其它小组成员被一一扣分。有的小组出现两个孩子没有完成作业，就会出现叠加扣分，更有甚者，还有的孩子不止一样作业没有完成，又会继续累加。这样算下来，最多的小组被四次扣分，一下子惹恼了本组的组员，他们再也无法淡定下去，就因为其中一人的原因，愤怒的眼神，埋怨的口吻蜂拥而至，犯错的孩子低头不语，默默地承受着来自各方的压力。

其实，说句实在话，这些孩子已经不止一次有这种行为了，他们把习以为常当作是伤害他人的砝码，一次次累积，根本不会顾及别人的感受，自私自利，懒散享乐，就是他们最大的弊病。由于还在气头上的我，又对他们加大了惩罚的力度，而且还警告他们，如若不能在下午放学前完成，组员还会被波及到。就在这时，李梓涵痛哭流涕，吴润萱眼含热泪，张佳嘉也按捺不住内心的激动，号啕大哭，就感觉如同惩罚她们一般。看到这三个小泪人，我深深地感受到，她们的荣誉感增强了，她们的凝聚力加大了。小组的力量能调动起每个孩子的积极性，他们共荣辱，他们共患难，不免也会互怼，埋怨不努力的小组成员，所有这些不就是希望能够共同进步吗？

我知道，再次对他们的惩罚应该说今日之内是很难完成的，面对难以达成的目标，这样的惩罚所带来的效果只能归零。思考过后，我也渐渐冷静下来，把这八员大将请到了讲台前，对他们说：“如果，你们今天能说服我和同学们，叫我们相信你，我们就会原谅你，所有的惩罚就会一笔勾销，只需要把作业补上即可。同学们，你们认为可以吗？”

听了这番话，有的同学发表了自己的看法。杨志博坚决不原谅，理由是他们一直不知悔改。他的义正言辞，我不得不再次认真地审视他，面对别人的错误，他都看得这么清楚，为什么轮到自己，就变味了呢？真可谓是旁观者清，当局者迷呀！

张佳嘉一直在哭，她举手站起，我还以为原谅犯错的组员呢！谁知道，她带着哭腔坚决反对原谅同伴。不会因为失分而改变自己的决定，真是一位包青天，对于一直犯错的自己的组员，恐怕是已经寒了她的心。

听到大家的意见，我还是有些心慈手软，劝说同学们，给犯错的孩子一次机会。在我的说服下，同学们终于同意了我的决定，重新给他们一次机会。下面的时间就交给了讲台前的他们，从焦泽浩开始，半天没有说出所以然来，于是把机会给了刘青雲，他希望得到同学们的原谅，如果再犯类似的错误，可以罚抄课文。同学们还是善良的，很快原谅了刘青雲。

紧接着，贾程岩也学着刘青雲的方式，保证着，结果没有人愿意原谅他，没有办法，他只能暂时再想一想了。下面几位说什么的都有，有回家停课的，有抄作文的，有到老师办公室罚站的……真是五花八门。不管怎么样，他们总算是过了同学这一关，接下来，就必须过我这一关了，那就是把今天的感受，以及今后的打算，如果再犯同样的错误，应受的惩罚，都用书面语言表述出来，要求补齐所有的作业，否则就按照自己的保证来处理。

一切安排妥当，再看看欠的作业，突然发现自己冤枉了赵雅茜，于是我当着全班孩子的面，向她道了歉，目的就是让孩子明白，不管是谁只要做错了事，敢于承认，及时改正都不算晚。但是赵雅茜还有一项作业没有完成，还得执行她的保证。

数学课上，李梓涵因为哭得太厉害，因此肚子不舒服，突然吐了，真是个可怜的孩子。任凯乐就像一位大哥哥一样，找来了沙土，盖住了呕吐物。直到下课，他主动留下来清理干净了教室的地面，真是个了不起的男子汉，是个热心的小伙子。

直到下午放学，除了张勇翔没有按要求完成任务以外，其他孩子无一例外交齐了所有的作业。看来，今天的处理方式收到了明显的效果。希望这些孩子在组长的带领下，共同呵护自己这个小集体，共同努力把自己的小组打造成优秀小组，团结协作，争取更大的进步。老师和同学相信你们，你们一定会反省自己，努力改变自己的！记住：为你加油的人有很多哟！就看你们的啦！