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挖的坑还要自己填。我想说的除了吐槽高考，更多的是重新思考高考后得到的启发。到底什么决定了我们的考试成绩，或者说，怎么才能在高考，考研或者其他竞争激烈的考试中胜出呢？ 一、策略：像电脑程序一样武装大脑 基于我们上次的分析，若想把一个超长时间的备考体现在一个极短的考试中，那么最好的方法就是让自己有稳定的发挥，即像电脑程序一样，遇到同样的问题要有同样的处理方法，得出同样的反馈，写出同样的答案。 一个考试备考时间做分母，一年内的考试次数做分子，就可以得到一个分数。这个分数的分母越大，分子越小，那么这门考试的备考就越应该让自己的大脑变得程式化。关于这个分数的分子分母大可不必较真，根据上回的分析，意思应该是清楚的。 原则就是，从发下卷子开始，接下来要做的每一步都是经过刻意训练的。举语文社科文阅读的例子，这道题考察信息检索能力，是当年全国卷考试第一门语文考试的第一道题。具体平常的训练就是，三分钟略读整篇文章，好像去商店购物，先用三分钟把什么东西在哪一层搞清楚，然后再根据题目，即要买的东西去相应的楼层一个柜台一个柜台寻找。如果一上来就从一楼开始一个一个找，也就是逐字阅读，很容易找花眼，而且忘了自己到底要找什么了。接下来三道题目一道要花费两分钟去做。 三分钟略读的方法就是，根据关联词来跳读，比如只读“但是”后面的内容，不读例子等等，这点和GRE很像，因为只要是科学类文章，写作就有一定的潜规则，不能想当然的乱写。当然还要其他要遵循的具体原则。做题的时候也有具体的方法，我就不赘述了。 总而言之，一篇三道题的文章的阅读，首先要把时间把控在9到11分钟，其次如果没有在规定时间内做完就先往后做，切忌在第一道题上卡住。 这些都是一些细节，我想说的是，准备一个高考这样的考试，就要像这样，平常要刻意训练的，是高考考场上的每一个动作，而不是想起来我就做两篇阅读，也不管我做了多久，怎么做的，甚至临近高考又听信别人的所谓诀窍，改变原来的方法，比如别人说先读题再看文章做题更快，试问如果这样高中三年的准备不是都白搭了嘛。 这个想法本来不是我提出来的，是我高中那会在一本书里看到的。我记得是北大吴业涛写的《秘笈——北大奇人怪招》里面的想法。关于语文第一题的全部做法，都是北京享受国务院特殊津贴的王大绩老师讲的，我到现在还记忆犹新。（另外当时真的从王老师的课里学到了很多考试以外的思想） 二、努力 如果评选高中阶段最想问的问题，绝大多数估计都是去问清北的学长学姐，你是怎么考上清北的？得到的答案不外乎两种，第一我努力，第二我也不知道。当然也有极好的又善于表达的人，比如上面提到的吴业涛，他就把他的想法写成了书，让我看完还获得了极大的乐趣。第二种答案我就不置可否，这么刻骨铭心的过程且得到了这么好的结果，我就不相信自己毫无感想。如果自己都不知道自己为啥成功，那这种成功本身也可能打对折。 接下来就剩下另一个大问题。我努力就可以考上清北吗？虽然我没有资格回答这个问题，但就我的经验来看，这是个在任何领域都有的问题。努力就能成功吗？ 这里边有两个模糊的地方。第一，努力是啥不好定义。努力的度也有所不同。成功也不好定义。如果把考上清北就叫做成功的话，那么努力显然不是考上清北的唯一因素。这件事非常好理解。每个人，无论我们是总统还是学生，一天就24小时，我们能挤出多少时间学习呢？在一个班来说，如果大家享受了相同的教师资源，付出相同努力，考试差距都非常之大，更何况全国如此多的考生。还有一点，班里同学的差距都不是稳定的差距，而是波动的差距。不是说大家的排名每次都是一样的。 竞争越激烈的领域，天赋和机遇就越重要。比如足球和音乐家这些领域，当然还有高考，因为勤学苦练的人太多了，最后胜出肯定要有点天赋。如果一个领域仅仅靠努力就可以领先别人，那只能说明这个领域不那么受欢迎。 关于努力我还有一点要补充的。就是努力是否有效。如果说让我给当年的自己一句话，那么这句话就一定是“不要骗自己”。这句话到现在都受用。 做笔记：作为一个文科生，我养成了一个好习惯，就是记笔记。我相信但凡是文科生都有这样的想法，要记出漂亮的笔记，而且时不时的要自恋的打开来欣赏欣赏。 此笔记有几大特点，第一是“全”，体现在不忍心让这个笔记不完整，造成的后果就是大部分话都在书上有，只不过又抄了一遍；第二是“花”，各种马克笔各种n次贴，贴了满满一本，显示出很认真的样子；第三是最重要的一点，当别人问我一个问题时，我会马上告诉他，我笔记上记过，你等着我翻给你看。因此到毕业的时候，很多人都会祭出自己的笔记，显示这是自己三年的努力结果。 上自习：上自习似乎总有种攀比心理，比谁走得晚。上了大学也是一样。（当然上了大学有人从来不上自习）表现在我就算做完了手头的工作，也要玩手机玩到教室没人，这才欣然离去，好向人炫耀自己天天学习到很晚。我以为这是很没意思的。各自有各自的打算，做完了自己的计划，有时会很晚有时候也很早，我就不认为自习时间长短有什么可比的。不过是骗自己假装努力罢了。 刷题：作为一名高中生，不刷上一米多的题都不好意思说自己上过高三。然而刷题在绝大多数情况下也是骗自己。与之形成鲜明对比的是大学，大学就从来不刷题，考试前两天才开始复习谁有心思在那装x。每一道题都极为有效。我高三最最后悔的事情就是刷题浪费了太多青春。 前已言之，首先刷了几百道题结果考试不考，很让人恼火；其次刷题如果没有目标，不是为了训练自己的方法，好比说拿起语文的社科文阅读就开始做，不卡时间不计方法，一会先看文章一会先看题目，做上几年也没有用，不如多看两本闲书提升一下自己的积累，好歹今后回想起来上高中也看过两本书。 不刻意训练最典型的例子就是写字。从小开始学写字就从不好好写，写到几十岁的时候字就不见得更好看。所以不是什么事情做上一万小时都能有质的飞跃的。相反是在难看的基础上不可更改，形成了坏习惯。由此，没有目的的刷题都是骗自己。 三、运气 有一本书叫《成功与运气:好运和精英社会的神话》（《Success and Luck: Good Fortune and the Myth of Meritocracy》）里面讲了对待运气的正确姿态。得到里面曾经解读过这本书。 运气有如下定律： 1.运气可放大 2.运气可累加 3.竞争越激烈，运气越重要 4.成功的人都不愿把自己的成功归因于运气。比如买彩票中奖的人甚至自我感觉良好，相信自己确实发现了其中的规律。 如何对待运气 对于如何对待运气，《纽约时报》专栏作家大卫布鲁克斯的回答是这样的： “如果你要计划将来，你就应该相信未来尽在你的掌控之中，只要付出就能有所回报— 哪怕这只是一个幻觉，你也应该相信它，只有这样你才能全力以赴。但如果你已经取得成功，回顾往事的时候，你应该意识到你的所得超出了你的应得，你应当为此感到庆幸。" 如何提高运气 由上可以总结出如何提高自己的运气： 1.富而不骄。对待自己的成功更多归因于运气。平常模拟考试甚至期中期末考完就完了，考得好不会给高考多加一分，考得差也不会多扣一分。重要的是找到问题，找到自己的程序还不完善的地方继续完善它。老师那会总说模拟考完当天教室里只有少数几个人还在学习，我是其中一个，因为我还算理性地认识到这一点，确实没把平常的结果看得太重。另外刚考完试恰好发现了哪里有问题，此时及时更正才有动力。 2.富而好礼。书中说另一个增加运气的方法就是加入一个精英团队，而团队愿意接纳我们的原因就是我们富而好礼。这个团队可能是和老师形成的，也可以是班里同学形成的。如果我既看不起学校老师，又看不起同班同学，觉得只有我自己才最厉害，那十有八九会死的很惨。因为面对高考这种竞争性的东西，自己的努力实在是微不足道。不就是考试嘛，我会了也没啥了不起，不会也没啥可耻的。大家的目标都是一样的，对手也都不在眼前而在校外，实在没必要封闭自己，自降自己的运气。 除了以上的因素，影响高考分数的因素还有其他几个。 高考在形式公平的基础上仍不可避免的存在不公平。这种不公平主要体现在教育资源和教育环境上。这是我在高中后带家教的过程中深刻体会到的。 教育资源决定了在学生“人”这个自变量一定的情况下，最终能取得的效果。 教育环境在心理上影响了一个人对于自己前景的判断，或者说学校的往年考试结果就决定了整个学校的天花板。在一些学校，耶鲁哈佛才是天空，在一些学校，一本线就是天空。这些其实都是对考生个人的不公平。 总结一下我的结论： 应对高考的策略： 1.把自己变成一台电脑，同样的输入应该有同样的输出； 2.有效的努力，不要自欺欺人，假装自己很努力； 3.运气和天赋，做到富而不骄，富而好礼。另外用当年给我们高三宣讲的学长的话就是：得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。只问耕耘不问收获才是高中的心法； 4.找到最好的教育资源，进入更厉害的团体，先挤进优秀者的电梯，让自己最大限度的省力。不要让天花板限制自己。 看官还有什么应付考试的好方法？欢迎分享故事和经验~ |
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