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您好，凌哥，第一次看到您的公众号，发现是一大宝藏，所以冒昧打扰请教一下：请问是否有PEP四年级上册Unit 1 My classroom的story time的课件或教案，没上过这种课型，能否麻烦给我一点思路？ 
凌哥自己也不知道是否做过或发布过这个课件，还是请您使用号内搜索功能搜一下吧（搜索框见本页最上方）。凌哥太忙了，肯定没有写过这个教案，——想要写一个详细的教案，没有2个小时是完不成的吧。相信绝大部分老师都和凌哥差不多吧。凌哥尽自己的绵薄智力，给您一个简要的思路吧。供您参考。您也可以将您自己满意的教案投稿给凌哥英语哦。故事教学方向：这个故事是适合表演的，所以课堂上需要安排较多的表演活动。需要制作头饰：Zoom, Zip, Sheep, Rabbit需要制作道具：一只蜜蜂（可以使用卡通的蜜蜂图片，粘贴在一根塑料细杆子上，比如那种气球棒，由一位学生举着扮演蜜蜂）举道具bee的同学，可以使用头饰，也可以不使用。使用歌曲或chant，复习Where is ...? It’s on/in/under/near ...旧版教材中有一首歌曲：Where is my toy car?网址：https://v.youku.com/v_show/id_XNDY1NjEzMTA1Ng==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_2.dtitle歌曲：Where is the spider? on, in, under, by网址：https://v.youku.com/v_show/id_XMTc4MDg2NTYzMg==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_6.dtitle因为这个复习内容主要是复习句型，为学生在故事阶段自己尝试先说故事做铺垫。1. 呈现标题：A Bee in the ________2. 逐图呈现故事，并配上空白的对话气泡，让学生补全。如果学生能力比较弱，可以通过示范、提供更多的文字等方式降低难度。3. 分小组、分角色有感情有动作地排练。鼓励改变词句。两个拓展阅读的绘本的视频，不过建议使用实体书，拍照投放到屏幕。这样，可以通过PPT动画设置等方式，和学生开展交互式阅读。网址：https://v.youku.com/v_show/id_XMzI5MTUxNjczNg==.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_9.dtitle第2个：Where is the green sheep?网址：https://v.youku.com/v_show/id_XNTk1NDk3MjA4.html?spm=a2h0c.8166622.PhoneSokuUgc_1.dtitle课内作业，可以完成P10的Listen and tick or cross.如果学生家庭条件便利，可以模仿跟读上面的两个拓展绘本之一。第一种可以避免学生从四线三格过渡到一线格后的不规范现象（如下图），还有写备注或评语的空间。
（pygf等字母的“脚”都跑到线条上面去了，难看！）帮助学生从四线三格顺利、规范地过渡到一线格的书写用纸： 
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