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真研丨找到作文的源头活水
真研丨找到作文的源头活水。叶圣陶说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然地留个不歇。”作文素材最重要的源泉正是学生自己的生活、自己独特的生命体验，取之不尽，用之不竭。生活...
习作指导--让生活成为习作的源头活水
习作指导--让生活成为习作的源头活水 生活，永远是作文创作的源头活水。作文教学生活化，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。让学生在日常生活中，情...
问渠哪得清如许，为有源头活水来一一小学六年级体验式作文写作指导
四真作文立足于学生写作能力培养，立足一个“真”，引导孩子回归生活，观察生活，体验生活，书写生活，感悟生活，引导孩子“说真话，写...
【正道语文群】曹春莲：用综合性学习激起写作的源头活水
【正道语文群】曹春莲：用综合性学习激起写作的源头活水。《雨》；1、生活，学生作文的源头活水，如何让学生把笔头转向生活，写出动人动感的佳作来，曹春莲老师有妙招——用综合性学习激起学生写作的源...
日记，学生作文的“源头活水”
日记，学生作文的“源头活水”可见，日记是记录学生成长历程和心灵感悟的芳草地，它能在日常生活中为学生积累更多的写作素材，因此，在平时的作文教学中，教师应多鼓励学生写日记，而学生平时也乐于以...
找源头 注活水 让作文不再难
找源头 注活水 让作文不再难 【摘要】学生作文感到无话可说，原因在于缺少作文素材的积累。根据本人从事小学生作文教学研究的经验，觉得应该紧紧抓住生活这个源泉，给学生注入活水，多渠道积累作文...
余茂琴：写作教学，我有策略
初中阶段的学生，深受中考升学的压力，学习负担重，因而学生生活面窄，写作材料贫乏，教师必须引导学生不断关注生活，收集写作素材；长期坚持这样做，既督促了学生看书，又培养了学生读书的好习惯，同...
“微点生活·亮点作文”教学模式述评
“微点生活·亮点作文”教学模式述评。“微点生活·亮点作文”是笔者对当前初中语文作文教学研究的新思路和实践策略，它“观照现实生活，根据作文目的恰当运用作文技巧”，以学生的生活为素材...
如何培养孩子的写作能力？
如何培养孩子的写作能力？我国著名教育家叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”所以，必须培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好...
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