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11 ie üe er 本课有五部分内容。 第一部分是复韵母ie、üe，特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue。特殊韵母er可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图，分别为椰树、月亮、耳机，用以提示字母的读音。 第二部分是声母与ie、üe拼成的音节练习。j、q、x与üe相拼时，ü两点省略，变成jue、que、xue。 第三部分是看图拼读音节词语。一幅图有两个音节词语，含有韵母ie、ue。 第四部分是看图借助汉语拼音读词语。词语表述了图意，启发学生开展有益的课外活动。有4个要认识的生字。 第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有要认识的2个生字。 教学拼音时，要注意由易到难。先学习声母n、l与复韵母üe的拼音。要注意区别鼻音n和边音l。可以扩展练习n、l与ie的拼音。再学习j、q、x与üe相拼的音节。可鼓励学生大胆实践，发现拼读的规则：小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。 识字教学要结合语言环境随词语、儿歌进行，并尽可能地与熟字连成词，通过读词语加深记忆。 【知识与技能】 1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，能读准音认清形，正确书写。 2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能准确拼读。 3．学习整体认读音节ye、yue。 4．认识2个生字，并能够在一定语境中使用。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5．能够看图说话、根据音节拼读词语和句子。 【过程与方法】 教师引导，学生合作探究学习。 【情感、态度与价值观】 通过同学们合作学习，引导同学们养成团结协作的精神。 重点 学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。 难点 使学生能够区别ie、üe和ye、yue，掌握j、q、x与üe相拼时ü上两点省略的规则。 教师：生字卡片、字母卡片和相关的投影片。 学生：预习新课。 2课时 第一课时 1．学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母ie、üe的音节。 一、复习检查，导入新课。 1．用卡片指名认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。 2．我们学过哪些整体认读音节？ 3．指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü) 二、提出教学任务。 这节课我们再来学习两个复韵母和两个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ie和整体认读音节ye。 1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”。(板书ie) 2．教学ie的发音，记清形。怎么读ie的音呢？(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie)领读、指名读、齐读。 3．(板书ye)教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。yē(椰树)、yé(爷爷)、yě(田野)、yè(叶子)。(自由读、抽读、组词读) 四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。 1．看插图，说说图上画着什么？ 2．教师范读üe，出示复韵母üe。 3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的吗？(先发ü音，很快地向e滑动，ü重e轻，就成了üe) 4．读准音。(范读、跟读、指名读、齐读) 5．(板书yue)yue与üe的读音相同，写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？ (大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。) 6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？(小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü) 7．练习üe与声母的拼音。 8．四声练习：quē、qué、quě、què。 五、巩固练习。 1．看卡片，认读复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。 2．打乱次序读带调的ie、üe、ye、yue。 六、指导书写。 ie üe er
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