4岁半之前,我们读的挺慢,基本是我读他听,不跟读不做题,每本书都会重复3遍以上。大概半年时间,从B读到了D级。 4岁半到5岁,受个别疯狂刷书老母亲和疫情双重影响,我们也提升了速度,从D一口气跨到了L。 5岁后,因为各种原因,比如加入了章节书、眼睛远视储备不足、还有其他各种安排啦等等原因,我们开启了相对佛系的看书过程,平均一周四五本。虽然不快,但我们也逐渐结束了G2阶段。 要是果果能一直保持这种不疾不徐的速度,尽量平衡下健康和学习,倒也还行。为娘比较满足了。 什么是RAZ? (点击图片可查看大图) Learning A-Z Text Leveling System:raz自己的分级,从AA到Z2越来越难; Grade:在国外,这套书可以从幼儿园一直用到小学五六年级。我国家长们就参考着来吧。根据学英语的目标,来确定阅读的速度。 Lexile:即Lexile蓝思分级体系,表示读者的阅读能力和书籍的难度等级,帮孩子们选择适合的读物。蓝思指数从BR200L一直到2000L,数字越大越难。如果我们想查询一本英文书的Lexile值,可以将查询网站添加至收藏夹中(fab.lexile.com)。 Accelerated Reader (ATOS): 使用ATOS表示书的难度,也可以用GE值评价读者的阅读水平,最高为12.9。如果某个孩子GE值1.4,就代表TA的阅读能力等同于小学一年级第四个月的平均阅读水平;ATOS1.4左右的书籍也正适合这个孩子。建议把查询书籍ATOS值的网站(www.arbookfind.com)收藏起来。 DRA、Fountas & Pinnell、Reading Recovery、PM Readers:这几个都是评价书籍难度和阅读水平的指标,使用的较少,不再一一赘述。 为什么选RAZ? 它分级细、级别多、篇目多,难度螺旋上升。如果小朋友形成习惯,踏实读下来,都可以“无痛”的进步。如果读的足够细致认真,甚至可以不用再看其他英语书了!
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