 我因学生而愧对《荷塘月色》 文/金汇昆 因为学生的话，我觉得愧对《荷塘月色》这篇经典美文，愧对作者朱自清先生。昨天晚上，我以为没事儿了，因为该备的课都备了，只需要等待上课即可。然而当我看了学生对《荷塘月色》提出的问题后，我觉得晚上要熬夜了。 果不其然，不仅熬了夜，连晚饭都没来得及吃。因为实在是被学生的问题吸引住了。当看到水浩、昊轩同学的问题时，我决定无论如何也要把这些问题整理汇总一下，明天让学生见到。而在整理这些问题的时候，我也看到了不一样的《荷塘鱼色》。 其问题如下（节选）：“我想知道的是作者写《荷塘月色》是为抒己之愁，还是怎样？它又为何能够流传下来？作者肯定是在回忆写的这篇文章，那么当时又是怎样的心情？当时和回忆时的心情一样吗？——水浩 朱自清先生所写的基本是景，可其人物形象却可以鲜明地呈现在眼前，我所读的每句话都可以看到作者，不知是写作风格还是手法，我认为作者写的是自己所见，可其感情贯穿于字行里间。我们的文章即使有真情却无从展现，无真情更不必多言。可到底怎样才能写出这样的效果，把整个人都融入到景中，或者说文章中？（如果此问题可以得到解答，我认为所有人的文章都可以超凡脱俗。）——昊轩 作者情感经历了怎样的变化，总体上是积极还是消极？第六段中“热闹是它们的，我什么也没有。”作者从这里开始回到现实了吗？还是最后一段？蝉和蛙声使作者心情更低落了吗？——子涵  作者终未见到流水，为什么说月光如流水一般？月光是否真正填补了作者心中的遗憾？——凯歌 作者心中不宁静、景物宁静，二者不冲突？ 本文写法借景抒情，重点体现在何处？ 本文可以被借鉴于写作的地方？——若熹 作者的情感是否在随所见景物而变化？——妍伟 朱自清先生是如何通过描写景物来引发读者联想的？——嵩阳 写了作者的闲适，为何读起来有压抑感？——梓业 作者将荷塘月夜观察得如此细腻，是因为现实太过苦闷，而不得不让思绪全部放在别的事物上，才能排解一二，换得一时的逃避吗？如果是这样，作者看过如此幽静的荷塘后，内心是平静了，还是更落寞了？——铭蕾” 整理完这些问题，已经将近晚上十二点了，虽然视线有些模糊，但我觉得很值得。这些问题最重要的价值不在于我们一定要给它们一个答案，而是启发我们从更新、更多、更深的角度阅读、思考《荷塘月色》这篇文章。实际上，《荷塘月色》就是这些问题的答案。 给我震动最大的是昊轩的问题，情景交融一直是我想讲透而未讲透的问题，他的问题却把这个问题说的很清楚，他的问题是他的问题，而我而言，他的问题正是我的答案。水浩则思考了文艺理论的问题。感慨，有时教师所谓讲了某课文，其实只是讲了大致含义。 榷山 辛丑仲冬（12.15） 于湖城湖畔 【作者简介】 金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。 |
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