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当一个人的思维逻辑是混乱的，语言表达没有逻辑性，面对这样的一个人你会有什么感受？肯定不舒服，有时会不由自主生出这样一种感慨：这种人不可理喻。但是现实中的我们的学生他们头脑是清醒的，他们的思维也不差，但是如果我们仔细阅读他们写的文章文章，就会发现：他们的文章居然缺乏逻辑性，甚至有些人是逻辑混乱。
他们为什么会出现如此情况？这个问题如果一定要细细追究，是可以从他们小学的学习开始，他们的学校教育是否穿插逻辑思维的教学；也可以从他们面对生活开始，他们的父母在家庭是否能将逻辑思维的贯穿于日常生活之中。这两个环节，其中一个环节，学校教育，老师并没有对他们进行必要且是通俗易懂的最日常的普通逻辑的训练，也不能将逻辑思维训练作为一个学生前进发展的重要环节，学生是不太可能主动地习得较高的逻辑思维的能力，更不可能成为一个具有较强逻辑思维能力的人；家庭教育，如果父母本身就是不讲逻辑的人，他们的孩子自然而然也不可能具备一定的逻辑能力，更不可能成为思维逻辑严密的人。其实培养一个人逐渐具备一定的逻辑能力并不是一定要通过系统的逻辑知识的培训，更多的逻辑能力的培养完全是可以通过日常的生活逻辑，事理逻辑的渗透来慢慢地培养，既可以在课堂教学之中，也可以在日常的生活之中，因为无论是教学还是日常生活是不可能离开逻辑的，难以想象没有逻辑的教学是可以成为有效的教学，也难以想象一个缺乏生活逻辑的家庭，这个家庭是能成为孩子幸福的港湾。
逻辑是什么？其实很简单，就是条理，就是顺序，就是关系，如果我们每个人都能正确地理解那些生活与学习中的简单的事物之间的关系，也能按照一定的顺序正确地了解事物内部规律与特征，最起码的逻辑思维是完全可以建立起来的。问题是现在的不少学生的的确确存在这样或者那样的逻辑问题，而这是需要我们语文老师通过课堂来帮助他们重新梳理一下相关的逻辑知识，特别是将他们日常的生活与学习中的逻辑与他们的实际结合起来，只有这样，才有可能让这些暂时还没有建构起必要的逻辑框架的学生慢慢地形成一定的逻辑知识的体系，最终接近一个目标：成为一个具有较强逻辑思维的人。这个工作难度还是挺大的。没事，慢慢来吧。
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