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一提到孙悟空，你就想到如意金箍棒。 一提到猪八戒，你就想到八齿钉耙。 一提到沙和尚……你停了一下，说印象不深，这人只会喊“大师兄，师傅被妖怪抓走了”“二师兄，师傅被妖怪抓走了”！ 反过来，一提到金箍棒，你就想起孙悟空。 一提到八齿钉耙，你就想起猪八戒。 一提到赤兔马，你想起谁？ 一提到风火轮和混天绫，你想起谁？ 每一个成功的男人（人物形象）背后都有一个女人（道具）。 主动为你文章中的人物设计一个道具，不仅能起到加戏作用，更能起到： 1.烘托气氛 2.衬托心理 3.推动情节 4.暗写性格 5.深化主题 （(⊙o⊙)哇！这些词汇是老熟人啊！） 没错，考卷上，经常考你的类型题之一就是它。 有句话叫，“师夷长技以制夷”。 套路的大门是敞开的，谁都可以进去偷它一把。 秘密是公开的。 奇怪的是，越是公开的秘密，不会用的人越多。 比如，大家都知道，学好语文的秘密就是多读多写多背诵。 但你不认为这有用。 不能怪你，只能怪语文提供的奖励太远了。 假如学语文像打游戏一样，奖励立马到账，到那时候，呼吁不要沉迷于语文的数学老师会急得满嘴起泡。 事情的奇怪之处也正在这里，想要即时奖励立马兑现的，还在沉迷于游戏。 愿意延迟满足慢慢积累的，涌现出巴菲特这样的人。 “没有人愿意慢慢变富”，巴菲特说。 借用一下巴菲特的理论，学语文就像滚雪球，正确的方法就是雪球的内核，剩下的就要交给时间这个长长的坡道，时间的坡道越长，雪球就越大。 读，写，背，就是语文的方法。 写，也是有方法的。 本文讲的“设计道具”就是方法之一。 为了方便你入门，我们让你写了一次半命题记叙文。 请以“碗中有＿＿＿ ”为题写一篇记叙文。 给定道具“碗”，让你写一篇记叙文。 下面我们来看两篇同学们写的作文。 从对“道具”的理解和使用来看看作文的特点。 《碗中有权力》 高一（12）戴润 “刘总，您尝尝这螃蟹，我特意到后厨挑的，特别鲜。”父亲把一只剥好了壳的雪白螃蟹送到了对面的刘总碗里，神色之恭敬，仿佛那只碗里盛满了权力与地位。 中午，父亲叫我跟他去赴宴，边走边叮嘱我：“儿子，到了地方别只顾着吃，记得叫人。我一拍你你就给刘叔叔夹菜……”我点了点头，似懂非懂。到了饭桌上，我盯着一桌子热气腾腾的饭菜直流口水，旁边的父亲和一些白领子的叔叔有一句没一句地闲聊着，丝毫没有让我动筷的意思，饭桌的角落，几个蓝领子的叔叔低着头，一言不发，把手在靛青色的裤腿上擦了又擦，屁股在椅子上蹭个不停，仿佛椅子上长着荆棘，只有站起来才好受些。 半个小时过去了，在父亲苦思着如何与同事们将话题进行下去时，一阵哭闹声打破了这令人窒息的尴尬，“我要妈妈，你抱我回家！”一个小女孩气鼓鼓地摔门进来，往座位上一坐，抱着胳膊，嘟着嘴，一个瘦高的男子像只大公鸡般挺着胸脯走进来。“刘总好。”“刘总您坐。”大家站起身来，把刘总请上主座，我不明觉厉，只随着父亲站起来。刘总跨到主座前抱起那个女孩坐下来。“爸爸吃完饭了就带你找妈妈，好不好？”在小女孩的呜咽中饭局开始了。 “刘总，您尝尝这个！”父亲将螃蟹送到他碗里。尽管刘总的碗已像个小山包般高高地堆起，刘总点了点头，对着怀中的女孩说：“宝贝，尝一口螃蟹吧。”小女孩抿了一小口蟹肉，扭过头“不好吃”，父亲尴尬一笑，在底下拍了拍我，我愣了两秒站起身来，夹过一片叉烧，递到刘总碗里，“叔叔你吃。”刘总客气地笑了笑，我坐下来，向四周望去，白领子们碗里堆的是大块的肉，颤巍巍的，闪着油光，就像黄金在阳光下的光泽般，金灿灿的，蓝领子们碗里慢慢地盛着菜汤。偶尔能看见几点飘上来的肉腥，主座的刘总碗里像堆了一座宝山：鲍鱼、龙虾、大闸蟹……最顶上的那只螃蟹像一个守财奴，扑在宝山上，护着他的财宝与权力。 “那个，我提一杯。”一个白领子握着酒杯站起来，蓝领子们像得了什么诏命，“腾”地站起来，握紧了酒杯，父亲与其它白领子们慢悠悠地起身，我有点不情愿地站起来。刘总笑嘻嘻地坐在位置上，怀里抱着吃饱喝足酣睡的女儿。“祝刘总前程似锦”“刘总事业兴隆”“刘总家庭和睦”……大家嘴上开出了一朵朵小花，向着刘总绽放。明明站得比刘总高，却一个个恨不得把杯口贴到他的杯底。“坐吧，坐吧，大家共勉，再创辉煌。”刘总摆了摆手，大家纷纷坐下。 原本可口的饭菜突然变得寡淡无味，大家的饭碗在我眼中不断变形：蓝领子们的碗变得破旧不堪，沾满油污，白领子们的碗变成一个个金樽玉杯，闪闪发光，刘总的碗变作一个大鼎横在饭桌上，鼎中盛着两个金灿灿的大字——权力。 我觉得刘总面前的碗变得硕大无朋，父亲等人在底下丝丝托着，不行，我要跑，不然这大碗早晚把我压死，我拉了拉父亲的衣角，“我吃饱了，先走了。”父亲点点头，却又一把拉住我，“老爸？”“去，再给小妹妹碗里夹点肉。” 【简评】 道具“碗”和人物形象之间有没有关系？ 有的，碗起到了间接表现人物形象的作用。 人们在生活里把工作叫做“饭碗”，不同的人，端的饭碗是不一样的，这才有了“金饭碗”“铁饭碗”一说。 本文用碗里的内容物来暗示人物不同的身份地位，人和“道具”相互映衬，在同类作文中是难得的习作。 《碗中有月亮》 高一（7） 孔思婕 每天夜里躺在床上等待着进入梦乡时，脑海中都会浮现各种我胡思乱想创造出的情景。偶然一个月色朦胧的夜里，我透过窗看到半遮住月亮的云，脑中浮现—得到月亮。 每年中秋，我都会被带到外公家，那儿的院子里什么都有。鸡笼里面母鸡们成天“咯咯”叫，时不时落个蛋在小草堆上，其中一只老母鸡还会在节日那天被带上餐桌；有两只以毛色命名的老土狗，自我记事起，它们就一直在，但现在已经老得不能动了。 院子一角是用几块砖围起的小菜地，里边儿种的是我叫不出名字的菜；还有一个被磨得发白的老摇椅，坐上去就能听到吱吱的声音。 我记忆中的中秋节是热闹的，又热又闹腾，因为外公要早早做准备，制作晚饭，这期间就没人陪我玩了。对于一个当时只有五六岁的小孩儿来说，真是不幸。不过等到晚上大家都离开了，外公就坐在吱呀的摇椅上，静静看着月亮，陪伴我，我对外公说：“月亮圆圆的，小小的，好想把它装进我的碗里啊！”外公听了哈哈笑起来：“你个小小屁孩儿，怎么把月亮装到碗里？不过我倒是可以把月亮的小小版送给你。” 只见外公慢慢起身，晃悠晃悠扇着大扇子，迈着八步走向一片狼藉还未来得及清理的大餐桌，随手拿了一个白色的小瓷碗儿，用抹布抹去了表面一层油，打出一点儿井水，再慢慢晃悠着走到我面前，伸出端着碗的手。“你到我这儿来看。”我迅速离开小板凳，跑到外公那一侧。我见到一个又小又圆的月亮 ，随着碗微微抖，水波也颤起来，月亮被水波抖成了波浪圆，在碗里边儿看上去可怜巴巴的。“这个月亮真的挺小，但是好特别啊！”我捧过外公手中的小碗盯着月亮，盯久了这个不停颤动的小月亮，竟有点晕，移开眼。 看着小院，小院还是白天的小院，可此时却镀上了一层淡淡的月光，大门口的路灯从大门、围栏缝透了进来，与月光交织在一起。 两只年迈的老狗静静靠在墙边，与我们一起享受此刻的静谧美好，温馨安逸。虽已入秋，但空气中仍带着几缕夏日气息，微风吹过，水波微颤，月影跳动。 【简评】 本文的道具不仅有“碗”，还有月亮。 道具要看得见，碗和月亮都看得见，这要比“碗中有情”之类题目要好。 碗和月亮都关乎“人情”，人的感情，本文就是扣住情感来写的，也可以说是让人和“道具”之间有了联系。 但本文的这种联系和上文的那种联系方式是不一样的。 上文的联系暗含“比”的意思，比喻的“比”。 本文呢，更侧重“相关”，你不会有更多的联想。 总体而言，两篇作文给我们演示了“道具”和人之间的两种联系方式——相似和相关。 如何相似？如何相关？这正是考验我们水平的地方。 最后，给大家分享一篇和“碗”有关的文章，《母亲的大碗》，详见第二条推文，希望对你有启发。 |
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