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【作文题目】 23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。（60分） 2020感动中国人物志愿军英雄王海颁奖词：在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十；疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。 “清澈的爱，只为中国”，这是年仅18岁的烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。去年6月份喀喇昆仑加勒万河谷，在我军与越境来犯外军的殊死搏斗中，战士陈祥榕英勇牺牲。 一位网友在微博中写下这样一段话：“黄昏将至，我吃着白米饭，喝着快乐水，想不通这些身强体壮的士兵为什么会死，我在深夜突然惊醒，他们是为我而死！” 光明中学准备在清明节举办“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题征文活动，请你以该校一名高一学子的身份写一篇征文。 要求：结合材料内容及含意完成写作；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、“这孩子不错” 你可能会觉得奇怪，老师看到这篇作文的第一反应怎么会是这个？ 没错，老师看到这篇作文的第一反应就是这个。 老师看到的是人。是你这个人。 表面上你是在给老师写作文，交的是一篇作文。 实际上，你交上去的是你自己。 很多同学不明白这一点。 他们以为作文是作文，我是我，我跟作文之间没啥联系。他们可以写言不由衷的作文。甚至有很多同学认为写作文那是骗老师用的。 你没有意识到你写作文的时候面对的是一个活生生的人，你是在跟人交流。 同样老师在批阅作文的时候，也是在看人。 “这孩子不错”，这句话几个意思呢？ 1.这孩子做事认真。（卷面整洁） 2.这孩子有语文基本功。（书写漂亮） 3.这孩子在乎老师的看法。（字大工整） 反过来，那些字迹潦草、卷面像小飞虫爬过的作文，就给人一种印象：你不在乎，你敷衍应付。 你自己都不在乎，老师又怎么会在乎呢？ 二、“基本符合题意” 是否符合题意是老师评判作文的第1标准，第1标准，第1标准。 作文的等级，就是依据是否符合题意划分的。 确定了等次，你作文的最高分和最低分的区间就确定了。 “基本符合题意”，是过去江苏卷常说的四类文。新高考分四等七类，本文属于二等文，赋分区间36-47。 本文侧重写“英雄”的模样，忽略了“传承家国情怀”，没有把这作为立意重点。所以原则上应该是二等下。 【重要提醒】 简单扩写、改写作文材料不可取，历史上判分很低。 三、“本文好于某些其他同学” 这也是老师在评分的时候考虑的因素吗？ 确实是的。 作文评分不仅仅看你作文写的怎么样，还要看你的作文在同类作文当中的位置。 你可能有过这样的感受，有时候自我感觉作文写得不错，作文要求你都达标了，符合写作要求，但是得分却一般。有时候自我感觉作文写的不怎么好，结果呢，你的得分也并没有更低。 其中一个重要的原因就是，作文评分的相对分数比绝对分数更重要。 作文评分是一项要求拉开得分差距的活动。只有拉开差距，才有利于高校选拔人才。 因此作文得分不仅仅要考虑是否符合题意，考虑你的书写，考虑你的构思，考虑你的表达。还要考虑考生的整体写作情况。 本文尽管在符合题意上有欠缺，但是这次作文整体上大家写的都不好。太多的同学还不会写合格的记叙文，完全符合题意的同学凤毛麟角。 因此这篇作文最终的判分也不能低。 四、“我怎么给同学们解释” 你拿到作文之后会去问老师的：我的得分为什么这么低呀？为什么他的得分比我高呀？ 所以老师们不喜欢拉开作文得分的差距。 大家得分差距小，师慈生孝，相安无事。 大家得分差距大，鸡犬不宁，自找麻烦。 对于打高分或者是打低分，老师都要反思一下，回去怎么给同学们解释。 这篇作文也是这样。尽管写的不错，但不能打高分。打了高分没办法解释。打了高分会带来示范效应，这样的作文得了高分，下次同学们都会学着这位同学这样写，但下次是不能这样写的。 审题立意是第1位，符合题意是第1位，不能简单改写作文材料也是重中之重。 但这篇作文也不能打低分。如果打了低分，就跟那些更烂的作文平起平坐了。你也没有办法跟这位同学来解释。 我想来想去，给了43分。 【总结】 1.书写清晰，就是尊重阅卷人。 2.审题立意，怎么强调都不为过。 3.老老实实练好写作基本功，不管什么作文题，你都会拿到配得上你的得分。 |
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