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Bela Kadar 连叔： 您好！您是睿智的人，有时候看您的文章，突然有豁然开朗的感觉。我一直为工作的事很困惑苦恼，总想向您请教。 我是一位小学班主任，每天有做不完的各种杂事，真的是很多杂事，而且有时候和孩子或者家长的沟通真的是很伤神的。从早到晚每天都特别忙，特别累，甚至有时候连喝水，上厕所的时间都没有。最难受的还是，事情特别杂，需要面对很多很难沟通家长和学生，真的很难！有时候甚至到了心寒的地步。 我其实内心并不否认教师工作的价值，但是我真的对现状很不满意。我们的工作环境很吵闹，而且需要一心多用，同时去做很多事。所以我感觉每天都疲于应付，每天都很焦虑，很慌，根本做不到静下心来去安静地做好一件事。 我真的很想做一份安静的工作，能够让自己静下心来把事情做好。我一直在想着，要不要重新去考一份图书管理员的工作。我觉得这是我目前很向往的工作。我其实最想成为大学老师，但我知道以我的学历，我根本不够格。但是，去考图书馆理员的岗位，也有一定风险，不一定能考上，而且工资和假期会减少，所以也很犹豫。我一毕业就做了老师这一行，根本没有做过其他工作，所以既想跳出围城，但又对未知充满害怕。 我不知道未来怎样做才好，连叔，您说怎么办？ 一个老师 一个老师： 要说一个职业的“安静含量”，老师是比较高的，寒暑假三个月，其他职业没有，想怎么静就怎么静。这三个月好好规划，能读很多书，可做大学问。国学大师钱穆就是从小学老师做到了大学老师。 甚至，你想当大学老师的路径，也藏在这三个月里。现在想当大学老师，没个博士文凭，敲不开门。你用好这三个月时间，把博士文凭拿到手吧。这样做有两个好处，一是为之努力过的理想才是真理想；二是你这种努力的每一分，都有用，它可以转化为教学上的功力，你即使没考上博士，每年系统地、认真地读三个月书，那将来也是个了不起的小学老师。学而不厌的人，必然诲人不倦。 任何职业都有倦怠期，小学老师也不例外。你听一个处于倦怠期的图书管理员抱怨，那个职业也有诸多痛苦。正如马克思的发现：分工本身就包含异化的因素。人在职业倦怠期犯的最大错误就是以为另外一个职业是完美的。不停地跳槽，永远是从头开始的新人，始终无法突破倦怠期的考验。 发现工作的意义，是突破职业倦怠的关键。我有一段时间，写作也出现倦怠，表现自己聪明啊，出书啊，有点名气啊，都越来越没意思。后来发现，这不是写作的追求，写作应该给人带去聪明、快乐、幸福与意义，即使它们只存在一天，只存在十分钟，也比自高自大有价值，自此后，就觉得写作越来越有意思。不要怕倦怠，倦怠意味着需要突破，而突破了这点，人生所有的层面都有突破，就如河堤只溃一口，大水即有自由。 小学老师是最容易找到意义的工作。你的一言一行，一举一动，都是种子，这些孩子用一生时间将它们变成大树。有什么比这更有成就感呢？有些孩子没有长在好家庭，有些孩子迟开窍，有些孩子并不能凭分数获得关注，可恰恰是他们，更需要老师，他们的价值观、方法论及爱，主要的来源于老师，你的一抹微笑，一次轻抚，一句道理，可能暂时没有收获，不能转化为分数，在他们将来的人生却必有巨大的回响，何乐而不为呢？ 祝开心。 连岳 |
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