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儿子现在到初中了，好像开窍了，成绩年级前三……上小学的时候可不是这样，丢三落四、糊里糊涂的。那时给他讲数学题的时候，真是费劲啊，就觉得这孩子怎么这么笨呢？ 科学已经证实，男孩的大脑发育节奏与女孩不同，他们的大脑胼胝体、颞叶、前额叶的发育都相对晚，加上更高水平的睾丸素，让他们在小学时更容易显得落后。无论是学习中的阅读、计算、细心、专注的能力，还是心智上的自控力、自理能力上，都要比女孩弱一些。 因此，对大部分男孩而言，他们在小学中遇到的挑战比女孩更大，他们需要在“努力了似乎也没啥结果”的情况下，保持自信心、意志力和积极的心态，等着大脑发展的高峰到来。 这也是为什么，咱们需要特别重视男孩们思维习惯的培养，在小学阶段扶着走，给予他们更多的帮助，才能够保证在初中阶段，他们的生理趋于成熟时，可以腾飞起来。 好的思维习惯会让孩子更聪明 孩子出生3个月，大脑中的神经元数量达到惊人的10000万亿个，在他们思考时，这些神经元会相互“拉起手”，形成一个又一个的神经环路，而孩子大脑中的神经环路越多，他的认知、记忆、反应能力就越强，也就越聪明。 不过，在之后的日子里，孩子的大脑同时也在根据“用进废退”的原则，裁剪神经元和神经环路：那些经常被用到的神经环路将变得更加牢固，而那些不常用的神经环路则会被裁剪掉，以提高整个大脑的效率、并降低能耗。 举个例子，听力缺陷的婴儿如果不能及时筛查出来，装上人工耳蜗，他们关于“听觉”、“语言”的神经元就会逐渐被裁剪掉，这些婴儿的智力可能因此面临终身的缺陷；而如果能够及时装上人工耳蜗，让他们“听觉”相关的神经元得到足够的刺激，这些孩子的智力水平往往跟正常孩子一样。 这就是为什么，即使男孩在小学时大脑的发育会晚一点，咱们也绝不能任他们自暴自弃，而是要特别重视他们思考习惯的养成，喜欢思考的孩子才能够给大脑神经元足够的刺激，让孩子在中学拥有一飞冲天的可能性。 而养成孩子思考的习惯，可以分为三个层面。 1、遇到“难题”时愿意动脑筋的习惯，而不是一个劲儿地喊妈妈！ 多少孩子碰到作业、考试中的难题时，只是稍微想了想，就立即放弃思考：“我没做过这种题”？但也有孩子能够想尽办法，画图、比划，就算凑也能把数字凑出来？ 如何培养孩子在遇到难题时，能够不放弃、想尽办法？咱们需要从日常生活入手。 换句话说，当孩子在日常生活中遇到“够不着的饼干”、“打不开的盒子”、“搭不起来的积木”时，能够想尽办法、找到各种解决方案时，这种思考的习惯也会平移到他们的学习中。 简单地说就一句话：允许孩子犯错误，甚至鼓励孩子试错。 只有孩子不怕出错，他才敢于尝试，而尝试本身，就是思考的结果。 因此，当孩子把汤、米饭、可乐混在一起的时候，别急着骂他一顿，孩子正在试错，正在思考；当孩子尝试用其他的方式画一朵花，别急着纠正，他正在试错，思维活跃；当孩子拆了玩具却装不上了，别急着责骂，他正在试错，正在思考；当孩子用自己的突发奇想做一道题目，别着急制止，他正在思考。 敢于让孩子在“错误”里多待一会儿，敢于鼓励孩子尝试，是我们能够给孩子学业成绩最大的帮助。 2、惦记着自己的事儿的习惯 不止一次，小儿子上学忘了带书、忘了带手工剪刀、忘了穿老师指定的衣服……我常常要跑去学校，把忘记的东西交给门卫。 一开始，孩子有些责怪我：“你怎么没给我带那本书？”——此时，孩子平时大脑是不动的，因为他认为这些事都有父母帮他想着。 我也不生气，只是告诉他：“呀，我忘了”。 渐渐地，小儿子开始念叨：“妈妈的记忆力很差，我的记忆力比较好，我要自己记得带东西……” 就这样，孩子渐渐地养成了“为自己负责”、“惦记着自己的事儿”的习惯。 与此同时，从一年级的第二个月开始，我就有意识地渐渐退出他的“作业任务”。让孩子自己写、自己检查、自己安排时间，我只负责闭着眼睛签字。 因为我的不检查，所以他的作业常常不是最优秀的满分作业。但自己检查了一段时间之后，孩子也能把作业维持在A-上下，成绩并没真的落下来，还锻炼了自己检查的能力。 不但如此，前一阵生病请假，孩子自己安排得明明白白，今天老师应该讲哪一课了，会留哪些作业，然后催着我问老师“1号本字词要抄哪些”…… 这样的能力可不是与生俱来的，而是一步一步的自我训练渐渐形成的。 3、从多个维度思考的习惯 科学家们通过对脑部的观察发现，相比从没有受过体罚的孩子而言，那些常常遭受体罚的孩子，大脑容量更小。 有学者认为，这是因为受体罚的孩子在遇到“争端”的时候，更习惯于跟父母一样，用简单、粗暴、情绪化的方式解决问题（不用动脑），而不是寻求沟通和妥协（需要思考）。 学会从多个维度思考，不但对孩子的大脑发育至关重要，对于他们的“去自我中心化”，情商的培养都至关重要。 我们可以通过带着孩子思辨、做小记者等方式来培养他们多维度思考的习惯。 特别要指出的是，这些习惯都没法一蹴而就，而是要在生活的点点滴滴中帮助孩子建立思辨的精神、培养思考的能力、形成思考的习惯。只有这样在小学扶着孩子，到了中学他才有一飞冲天的可能性。 |
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来自： jc_ipec > 《Education》
