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相信很多给孩子报了辅导班的家长都已经接到了机构的通知了，那就是通知家长要把周末的课程调整到周一至周五。 首先可以肯定的是这样的调整是没问题的，因为“双减”的规定是禁止周末、节假日以及寒暑假不能开学科类的培训班，但是一周到周五是并不禁止的。  所以除非是机构不准备继续从事这个行业了，否则调整到周一至周五是必定会这样做的。 但这样一来也会带来其他的问题，其中有两个是非常有代表性的：  说个好笑的事情，“双减”中除了对机构有很多的严格的要求之外，其实对学生们的学校作业也有明确的要求和规定。  别的不说，如果把第三条也就是作业量的问题真的控制住了，那么反而是给很多学生创造了参与补课的条件了。 不过按照一般的经验来说个别小学也许能够达到这个要求，但是大多数学校尤其是到了初中可能就很难落实到位了。 比如我家孩子已经上初中了，每天的语数英是必上的，其他主科至少也会上2-3门，这就意味着一天保守估计也得有五六门科目的作业。如果按照规定要求每天的书面作业平均不超过90分钟，那么一门课的作业时间也就只有十几分钟……  这点时间够干嘛呢？ 一篇阅读、一个片段描写、一道稍微难一点的题目、记忆几个概念基本上也就好超时了。至于笔记、错题的整理恐怕老师也只能是把标准答案发给学生让孩子自己看看（这样就不算“书面作业”了）。 所以一般来说绝大多数的学校是不太可能把这一点落实到位的。  而这也就意味着如果在这种情况下孩子们还要上辅导班的话，那么毫无疑问最起码是上辅导班的那个晚上对孩子来说是非常辛苦的。 “双减”对于辅导班超纲超前也是有严格的要求，而且根据一些信息来看，未来对针对辅导班的监管，在这方面会是一个重点。  说一个很多人可能没太注意的问题，实际上一直以来在上辅导班的学生群体里有大批学生其实是学习成绩本就不错的情况，他们上辅导班的目的是“培优”，说的直白点就是想“好上加好”。 而在过去，所有的辅导班都会给这部分学生根据不同的学习能力安排不同难度的教学内容，并且针对这些学生们的教学内容百分之百都是“超纲”的，而且几乎也一定是“超前”的。 比如某机构的小学数学高端班，在小学阶段就基本上把整个高考之前的“数论”部分的内容都学完了。 但是未来如果真的加强了对机构的超纲超前教学管理，那么这对于那些要培优的学生家长来说就不得不面对一个现实的问题——辅导班可能会变成“鸡肋”。  不上吧心里不踏实，毕竟“别人都上”这种心理影响还是挺大的。 而如果去上又觉得这样的辅导班对孩子的帮助是有限的，投入变大了，但是回报却可能会降低了…… 以上两个问题毫无疑问会带给很多家长不小的困扰。 不少家长可能也在报和不报之间来回纠结。 我的个人建议是如果你孩子所上的辅导班确实是在难度上、进度上往下做了很大的调整，几乎变成了“校优辅导”，那么对于那些成绩还不错的孩子家长来说就尽量不要再浪费时间在辅导班上了。  有这些时间完全可以先把校内学习巩固更好然后借助一些教辅资料或者是网络资源进行有针对性的自主拓展学习。 这样的学习比你浪费时间去机构学要更有效率且对孩子本身来说也会有更多能力的培养。 对于这个问题您是怎么看的呢？ 周末的课程调整到了周一到周五之后且难度、进度上也都降低的辅导班，你还会继续给孩子报吗？  |
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